1．大家去草地上玩过吗？有一片草地展现在你眼前，你想用什么词语来形容？（绿色）

2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题，一起板书）今天我们要学的就是一片金色的草地，草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。

1、老师把生字宝宝挑了出来，我们看看认识它们吗？（课件出示生字)

耍    装    劲    绒    假    朝    些  

钓    察    瓣    拢    掌    趣

2、指名读  齐读。在这些生字中有两个多音字。你会给它们组词吗？
3、生字宝宝又躲进了词语中，你们会读吗？(课件）

       玩耍    假装   朝着    观察

      手掌    使劲   绒毛    钓鱼   

      花瓣   合拢    有趣    这些

      一本正经   引人注目

（一本正经 怎么读呢？经要读轻声。把正字读音拉长。）

1、词语读得不错，课文也要读正确，课文共有4个自然段，谁愿意来读一读呢？（请四位同学轮流读，其他同学看他们读得正确吗？）强调蒲公英的蒲，哈欠。

        谁来评价一下他们读得 是否正确。（既不要添字，也不要漏字，把错的句子一齐读一下。）

2、请大家自己读一遍课文，看课文主要写了些什么？

        哥弟俩在草地上吹蒲公英的绒毛玩。
        草地会变色及变色的原因。

3、你能把这两件事连起来说一说吗？谁能连起来给大家说说呢？（课文主要写了作者和他的弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛，草地会变颜色，以及会变颜色的原因。）

4、说到蒲公英大家可能都比较熟悉，今天老师把蒲公英带到了课堂上，大家来看，（出示图片）

        出示一幅蒲公英图片，谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。交流课前找的资料（蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。

           1、继续书写生字。

           2、继续朗读《金色的草地》。

           3、查找相关资料。

1、比一比再组词

耍（） 装（） 颈（） 绒 （） 假（） 趣（）

朝（） 钓（） 察（） 瓣 （） 拢（） 掌（）

2、有感情的熟读课文