1.回顾课文，本文的中心句是：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”

2.想想作者分别是从哪几方面描写西沙群岛的？（汇报：海水、海底、海滩、海岛）

过渡：孩子们，昨天我们站在西沙群岛的大海边，欣赏了西沙群岛五光十色的海水。今天我们继续游览富饶的西沙群岛，好吗？

二、感受海底世界的美丽

（一）学习第三自然段：

师过渡：让我们快潜入西沙群岛五光十色的海水，尽情地到海底去游览一番吧！

1.师：用自己喜欢的方式朗读第三自然段，想想自己看到了哪些海底动物，它们又各有什么特点？

2.汇报：珊瑚、海参、大龙虾（师板书）

3.有感情朗读：想象画面，读出它们各自的特点。

“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。” 

（二）指导学习方法：

孩子们，我们刚才就用到了一种非常好的学习方法，那就是：抓住重点词句感受美。自由想象画面读出美。接下来我们就可以用这种学习方法继续遨游在西沙群岛的海底，欣赏这里的鱼儿吧。

（三）小组合作学习第四自然段

1.出示阅读导航：

读一读：用自己喜欢的方式读第四自然段。

画一画：画出能表现鱼特点的词、句。

说一说：小组内交流自己的体会。

2.小组内交流，教师巡视指导。

3.全班汇报：

鱼很美：

（1）出示句子：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”

师：这些美丽的鱼都游来了，让我们一起欣赏它们吧！（课件出示）美吗？（美）

（2）师：让我们一边欣赏这美丽的鱼儿，一边把它们的美读出来吧！

美读句子：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”

a.自由练读。

b.指名朗读

（3）师：多么美丽的鱼啊！孩子们，你们想把它们深深记在脑海当中吗？（想）那就让我们来背一背这句话吧！

练习背诵，完成填空：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，（   ）极了。有的（     ）；有的（  ）；有的（    ）；有的（       ）。

师：孩子们，作者悄悄告诉我，西沙群岛海里的鱼可不仅美丽，它们还有一个特点，你们发现了吗？

鱼很多：

（1）哪些词句看出鱼很多？（成群结队、数不清、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。）

（2）（课件出示：）说说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这种说法是真的吗？（夸张的修辞手法，表达鱼多的意思。）

4.阅读“语文主题学习材料（一）”

西沙群岛的鱼

鱼类是海洋的重要生物资源。我国南海海洋鱼类有1500多种，大多数种类在西沙群岛海域都有分布，其中很多具有极高的经济价值。主要有马鲅（bà）鱼、石斑鱼、红鱼、鲣鱼、带鱼、沙丁鱼、宝刀鱼...

带鱼又叫刀鱼、牙带鱼。带鱼的体型正如其名，侧扁如带。带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，动作十分敏(mǐn)捷(jié)，经常捕食毛虾、乌贼及其他鱼类。带鱼食性很杂而且非常贪吃，有时会同类相残。

还有一种手指大小的鱼，叫霓虹(ní hóng)刺鳍鱼。这种鱼世代相传，终身辛勤地为病鱼“义务看病”。海洋里也存在病菌和寄生虫，海鱼如果被感染，就会生病。病鱼也像病人一样，主动去求医看病。从清晨到深夜病鱼依次等候“诊治”。不管多么凶猛的鱼，只要有了病，便会游来乖乖地让"鱼医生"察看病情。“鱼医生”伸出尖嘴，仔细认真地清除病鱼伤口处的坏死组织或鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃(sāi)上的寄生虫与微生物；如果病鱼的喉咙不舒服，“鱼医生”就会勇敢地钻进病鱼嘴里，从容不迫地清除病鱼嘴里的污垢(wū gòu)，以此当作佳肴(yáo)美餐。

5.有感情地朗读第四自然段，指导“总分”的写作方法。

是啊，西沙群岛海里的鱼既多又美，作者在本段的第一句话就把这两个特点都写出来了，它是一个总起句，与后面的句子形成总分关系，现在让我们师生配合一起再次领略西沙群岛鱼的可爱吧！（配乐）

“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”

三、领略海滩、海岛之美（学习第五、六自然段）

师过渡：老师领着大家领略了五光十色的海水，寻找了海底丰富的物产，接下来是自由活动时间，请同学们自己上海滩、海岛上去看一看，玩一玩。好吗？

1.请自主选择学习内容，选择学习方式，看看在海滩、海岛上会有哪些收获。

2.请你当小导游，给大家介绍一下吧：

    各位游客，大家好！我是本次西沙群岛之旅的小导游（    ），

接下来我带大家到西沙群岛的海滩和海岛上看看吧！海滩上有（     ）的贝壳和（     ）的海龟；海岛上（   ）多，（  ）多，（  　）多，（    ）多，所以说西沙群岛也是（　　）的天下呢！

希望大家喜欢这个风景优美，物产丰富的西沙群岛。

（五）展望未来之美（学习最后一自然段）。

师：同学们，西沙群岛真是个好地方！这都要感谢这片土地上的英雄儿女，他们保卫着西沙群岛，建设着西沙群岛，我们坚信，可爱的西沙群岛必将变得——

生：（更加美丽，更加富饶）

四、指导写作方法：看板书，作者先总的写西沙群岛风景优美、物产丰富，然后分别从海水、海底、海滩、海岛对西沙群岛做了具体的介绍和说明，最后写西沙群岛的未来将会更加美丽，更加富饶。这样的写作方法叫做“总分总”。

阅读“语文主题学习材料（二）

游黄山

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天我真的来到了黄山，确实感到了黄山真是名不虚传啊！

这天早上我们两家人跟着旅游团来到了黄山。哇！黄山上积满了雪，一片白色，就像走进银色的童话世界，看！大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠的飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。雪花粘在松树上，远远望去，犹如一丛丛雪白的珊瑚，美丽异常。见到这景象，我乐得又蹦又跳！刚下车，我们就迫不及待地去玩雪。瞧！全车的人都被这美丽的雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步……

　　我们坐着缆车上山，越升越高，忽然，我发现有一层薄物笼罩在黄山上，爸爸好想看出了我的心思，说：“这不是雾，是著名的黄山云海”“云海？”“对！黄山云海一年只出现50次左右，看到云海是很难得的！”，我听了高兴的说：“那我们运气可真好呀！”过了一会儿，索道的终点到了，我依依不舍地下了缆车，继续徒步攀登黄山。登山确实很累，可一路上美丽的风景让我们忘记了疲劳，我们看到了黄山的雪松、云海、奇峰、怪石，看到了黄山的雄伟，黄山的秀丽。
　　美丽而又神奇的黄山，真令我流连忘返。

六、作业：

1. 学习课文里的优美语言，把好的词句摘抄在读书笔记上。

2. 学习“总分总”的写作方法，写写我们实验小学美丽的校园。

3.对西沙群岛，你们还了解多少呢？请你把自己的知识与家人和朋友分享。