1.同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！
2.板书课题

3.学生介绍有关小兴安岭的资料.(用自己的话说)

4.老师介绍小兴安岭。

二．初读课文，整体感知。

1.出示自学提示一。

2检查自学情况。

生字词。
朗读课文。
回答自学提示中（2）的问题。

小兴安岭一年四季的景色诱人，是一座大花园，也是一座巨大的宝库，请同学根据自学提示二来学习。

三，朗读课文，感悟内容。

出示自学提示二。

2.指名汇报

预设（一）

学生汇报下面的句子

 ①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？能换一个词吗？（长出）“抽出”和“长出”哪个好？为什么？（师引导：“抽”是怎样的一个动作？联系这个词让学生说出枝条快速而有力长出来的样子。）

②春天到了，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。你听到了什么声音？（溪水流动的声音。）师：它们好像在……（学生发挥想象回答）

③看，小鹿在干什么呀？（小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）

2.汇报完都要进行指导朗读。3.仿写家乡春天的广场。老师可提示。

预设（二）  夏天

学生汇报的句子

①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

（“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密）

（“封”；挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。）

一个“封”字，表现了树木枝叶又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。茂密的树木枝繁叶茂，遮天蔽日，望去满眼是树。

②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水气很大，范围甚至比森林还广，使整个森林都浸染在雾中。

③太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

好好地读一读小兴安岭的夏天。

预设（三）秋天

①秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。

②森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（物产丰富）

预设（四）冬天

①冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。

②西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

③松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

1.小组自主学。。

2.汇报。

1，认真书写本课的生字。

2，写夏天的广场，仿照课文课文中的夏天写。