~（1） 出示飞船视频，激趣导入 师：2003年10月15日至16日，我们成功发射神舟五号载人飞船，实现了中华民族的飞天梦想。 （2） 出示文本“在神舟五号飞船上，有一批‘特殊乘客’——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。” （3） 揭示课题，齐读课题 （4） 特殊乘客指的是——（植物种子）

~ (1)小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，有了什么美妙的变化和神奇的用途呢？ (2)生读文，划相关句子 (3)全班交流所划句子，根据句子提炼词语，板贴出示 预设：产量高 品质好 生命力强 美味佳肴 用武之地 治病良药 绿色蔬菜 美化生活 绿化祖国 (4)梳理板贴词语：第一类是（美妙的变化）；第二类是——（神奇的用途） (5)根据板贴词语说课文主要内容 (6)根据板贴词语，找出文章中心句 “小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了魔力，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。” （7）方法小结：通过概括词语、找关键句的方法，能快速了解课文讲了什么。

~太空蔬菜的优点和用途从何而来，第3自然段做了介绍。这一自然段比较难读，请你自由读读第三自然段，找找哪些地方没读懂。 预设（一）：微重力、高真空、宇宙射线的辐射 ①出示微重力、高真空、宇宙射线的辐射相关图片 ②师：宇航员们，你感受到宇宙环境特殊在哪了吗？ 预设(二)：科学家是怎么对这些变异植株进行选育的？ ①出示：筛选 淘汰 培育 三个词语 齐读生词 ②利用三个词语，讲科学家如何进行选育的过程说得简洁、有条理。

 一）填写表格，引导发现举例要从不同角度举 （1）读第四自然段，发现举例子的说明方法 例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒 。 （2）填写表格“太空蔬菜优点”一栏 （3）全班交流，投影出示。 引导学生填写表格要做到信息全面，内容简洁。 （4）作者从什么角度介绍了太空黄瓜的优点？太空葫芦和太空辣椒呢？ （5）引导发现举例子要从不同角度举。 （二）加减例子，引导发现举例子不可重复、忌不充分 ①现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒 。太空番茄能结出红色、黄色和绿色的果实。 小结：举例子不是例子越多越好，多了重复啰嗦。 ②现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高。 小结：举例子太少，不够全面充分。 （三）方法小结:举例子要从不同角度举，多了重复啰嗦，少了不能充分说明。在与他人交流时，在写作中，如果能从不同角度举例，能更有说服力，甚至使听的人、看的人心服口服。 （四）看补充资料，举例子运用 （1）还有很多太空蔬菜也成为了美味佳肴，课件出示 （2）如果由你来举例子，你会选取哪些太空蔬菜，从哪些不同角度来举例呢？ 学生仿写 （3）全班交流，教师指导

 （1）出示：其实真正的魔法师是勤劳聪明的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。 （2）齐读