21 搭石 小学语文 人教2001课标版
有感情地朗读课文，理解课文内容。
品味由“搭石”引发的感人的场景，感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。
我们班的学生通过前一段时间的学习，大部分学生已经能够通过阅读来弄懂课文的内容。因此，在教学工作中，教师只需进行一定的引导，就能顺利的完成教学任务。
教学重点：
通过有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
引导学生读文、感悟、想象，感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。
导入
（播放歌曲《雨花石》）这是一首多么美的歌呀！我是一颗小小的石头静静地躺在泥土之中，我是一颗小小的石头深深地埋在泥土之中，我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐！小小的石头却有着美好的愿望，小小的石头却架起了大桥、筑起了公路，小小的石头却排成一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感！
同学们，你见过搭石吗？你走过搭石吗？今天，就让我们大家一起来见一见，走一走这一排排多么美好的搭石！（揭示板书课题）
新课教学
让学生用自己喜欢的方式读一遍课文。
让学生有感情地朗读自己喜欢的句子。
组织学生比赛自己喜欢的句子。
组织小组间的朗读竞赛。
让学生分小组讨论交流自己喜欢哪个自然段，为什么？
组织学生自由举手交流自己喜欢哪个自然段，为什么？
教师相机引导学生理解课文内容，并指导学生朗读各个自然段的重点部分。
引导学生理解“搭石联结着乡亲们那些美好的情感？”并适时渗透思想教育，顺势布置作业。
播放自编、自导、自演的教学录像，帮助学生加深对课文的理解，升华情感。
亲爱的同学们，这是一排多么美好的搭石！这是一片多么美好的土地！这是一群多么美好的人们！搭石美，但人更美！在小小的搭石身上，人们学会了团结合作，学会了为他人着想，学会了文明礼让，学会了创造更加美好、幸福的生活！同学们，就让我们共同发扬搭石精神，崇尚真、善、美，共同创造我们更加美好、幸福的明天！
