黄鹤楼送孟浩然之广陵 小学语文 人教2001课标版
1、会认5个生字,会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。
4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。
5、激起学生对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。
四年级是中年级向高年级过渡的桥梁,已经初步掌握了基本的阅读方法,有了一定数量的语言积累,初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的角度来看,四年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。孩子能收集相关语文学习材料,但面不广,收集材料较散。在语言感悟方面深度不够,语感一般。平时缺少不断总结学法,培养自学能力的意识。
教学重点:理解诗句的意思,想象古诗所描绘的画面,体会诗中所表达的情感。
教学难点:引导学生个性化阅读,体会诗中所表达的情感。
激情导入
播放动画导入。
榜书课题。
介绍黄鹤楼。
解释诗题。
导学过程
初读古诗
自主学习
自由读诗,读准字音,读通诗句。
这首送别诗发生在 , 在 送 到遥远的 。
合作学习
用自己喜欢的方式读诗,反复地读,读出诗的节奏,读出诗的意思。
师生合作读诗。
品读古诗
1、读了这首诗,你想说什么?这是一种怎样的离别?
2、用自己的话说说诗句的意思
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
3、你心目中的烟花三月是一副怎样的景象?你能用哪些四字词来描写烟花三月的景象?
4、想象:
李白和孟浩然曾经一起做过哪些事?
他们曾经一起 ,曾经一起 ,一起 ,一起 ……
5、写一写,演一演
李白说:
孟浩然说:
拓展
你还知道哪些送别诗?
好书推荐。
布置作业
1、按照课上学习古诗的方法,自学《送元二使安西》。
学习收获
2 、积累更多有关送别的古诗。
这节课,我的学习收获是:
(1)、我能说出与本课相关的资料。( )
(2)、我知道本课重点词的意思。( )
(3)、我会背古诗了。( )
(4)、我会默写古诗了。( )
(5)、我会解释古诗的意思,并能体会诗中所表达的情感。( )
(6)、我知道学习古诗的方法了。( )
请在做到的后面画★,如果你有六颗★,恭喜你获得“学霸”的称号。