21 搭石 小学语文 人教2001课标版
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
学生在本册第一单元的学习中强化了“边读边想象，从作者生动的描写中想象画面”，即“变话为画”的阅读方法。教学本课，继续引导学生多读、多想、多体会，深刻体会人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。同时，四年级学生有了一定的自主阅读的能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备初步的理解、分析能力，但往往不能深入文本。
1、会认会写本课的生字词。
2、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
【讲授】21搭石
.一 、复习巩固
1、趣味语文：指名回答
2、巩固旧知识
师：上节课，我们学习了20课古诗两首，这节课我们来回忆一下上节课的内容。
二、设疑自探
1、导入新课
板书课题：21、搭石
师；这节课我们学习第21课，同学们齐读课题
出示小溪图
师：哗啦啦 、哗啦啦，小溪唱着欢快的歌儿向前流淌，它流过田野经过果园，滋润着土地，浇灌着良田，它就像一条铺满水晶的路，蜿蜒曲折，缓缓向前。。咦，溪中还摆着一块儿块儿，一排排的石头，它为人们带来了什么？
师：看到这个题目，看到了这样的场景，此时此刻你有什么疑问呢？
2、出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
（1）用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，解决自己的问题。
（2）用自己已经学过的方式自学生字新词。
学生自学，教师巡视辅导。
三、解疑合探
检查自探效果
重点提问学困生，回答不完善由中等生补充，再由优等生评价，中等生不能解决的问题，组织学生进行讨论。
（1）生字的记法
暴 涨 惰 俗 衡 序
合探新词
汛期 挽裤 懒惰 谴责 协调有序 人影绰绰 理所当然
2、教师重点强调：生字 、新词
四、质疑再探
出示学习要求：
1、小组交流总结本节课的学习内容。
2、学生大胆提出心中的疑惑。
五、教师总结
我们下节课共同解决学生提出的问题。
