1师：回忆引入，课件出示主题图：上节课我们了解搭石，板书课题。还记得学习过的词语吗？我们听写一下吧。听写词语，订正交流。

2、引入：家乡人们是怎样赞美搭石的？随着学生回答出示课件：“搭石，构成了家乡的一道风景。”

师：想不想一起去欣赏这道风景呢？就让我们跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。

师：课件出示问题：1、  自由读课文,思考为什么说家乡的搭石构成了一道美丽的风景？哪些地方描写了家乡搭石的美？划出有关句子，多读一读，并在旁边写一写体会。

2、以小组为单位一起讨论交流.

生：默读、圈划，2分钟左右

1、师：我看到很多语句上划上了美丽的波浪线，咱们依顺序来交流、交流。

2、学生汇报：板书：一行人走搭石

    课件示句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”

3、反复读品读出美来。体会 ——“协调有序”

（1）怎样的动作才是协调有序的呢？

（引导学生联系下文理解，课件出示协调有序的图片，学生欣赏。）

（2）指导朗读。感悟走搭石的美。

师生配合，配乐朗读。

师：真美！这既像是一幅美丽的画，又像是一首清丽的小诗，你看——（点击变成诗的语段，音乐起）

师：谁来读？读出诗一般的韵律美。来，咱们推荐一位同学吧。

（全班同学推荐一生读，生读，）

师：是呀，这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美，这的确是---课件出“搭石，构成了家乡的一道风景。”学生齐读

4、过渡：一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面地走搭石，又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子？课件出示语段，学生读。

5、学生说自己的感受和理解。

师：好一个谦让，你读懂了文字里含着的美。这是课件出示“搭石，构成了家乡的一道风景。”学生齐读文字。

师：那么“青年人”和“老人”来走搭石，又是怎样的情景呢？

——假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”

师：你会带着问题读书，这有个生字（课件中“伏”字变红），齐读。

师：哪个词语打动了你？

——“理所当然”，“伏”字。（鼓励学生有不同的读书体会）

一男生上台表演此时情景。

设疑：到了对岸，你需要老人向你道谢吗？为什么？（引导学生讲“理所当然”）

师：这真是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。课件出示总结文字“搭石，构成了家乡的一道风景。”

 师：生活中，这样的朴实的美还有好多，让我们一起去体会一下吧。课件出示拓展材料，学生自读

拓展材料一

                     学会发现生活中的美
     什么是生活中的美？其实一出去外面，例如：看到行道树在努力的锻炼自己，想让自己长高……
      什么是生活中的美呢？其实一出去外面，例如：看到行道树在努力的锻炼自己，想让自己长高，还有公园里的花草，也想要伸展一下懒腰，而且他们的身上似乎喷了香水般，让人有一种心情放松的感觉舒畅无比。
     如果你还想发现许多美的话，可以到花园看看赏心悦目的花朵，花园的花和公园的花十分不同，因为公园里的花有些被没有公德心的人类所破坏或者被流浪狗随地大小 便，失去花朵原有的味道，花园中的话是给专业人士照顾的，所以到处是桃李争妍的灿烂景象，真是美不胜收，也保有原来的气味。
     美，是没有形 式，没有形状，却令你惊叹，令你着迷，艺术大师罗丹说：”美，到处都有，对于眼睛而言，不是缺少美，而是缺少发现。”可见美是无时无刻出现在每个角落，但 是有些人却是视而不见，如果能更用心去体会那就更完美了。在学校里有的人要赶着上体育课、有的人在走廊奔跑、有的赶着上厕所.....种种看见的是活力十 足且青春的美。
       美只要你懂得用心观察、去品尝、去欣赏，你一定可以慢慢发现，隐藏在万物之中的美好事物和美好的生活空间。

拓展材料二

                                     特别的爱
         妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候。我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
      从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……
       一个冬天的早晨，天特别地冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着，进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆  ：“ 呀 ，  不得了 ！”  王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药 ，  直往我手背上抹 。  她边抹边说：“   你妈妈也真是的 ，  叫这么小的孩子去打早饭，今天要不是穿得厚。 身上准会烫起泡 。” 我哭得更伤心了。妈妈闻迅跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没事，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？
      晚上在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的……”
      说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我的。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

1、师：课文让我们感动，生活中的美原来就在我们身边课件出示句子“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛生齐读句子。我们也把自己的发现写一写。课件出示要求：作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发 。我也想写一写平凡事物中的“美”。

2、学生写话

3、展示写的成果，学生自愿读自己写的内容。

21    搭石

搭石      家乡的一道风景      调整搭石的老人        一心想着他人

                                                    无私奉献

                              一行人走搭石

                              两人相遇

                              一行人走搭石