~播放《爱的奉献》渲染气氛。 一、导入 同学们，你有高兴的时候吗？高兴时你会有什么表现呢？（生自由说）和高兴意思相近的词有。。。？（生：开心，兴奋，快乐）（板书：快乐） 你什么时候快乐呀？（生说一说）学生答案小结,别人给自己快乐。我们今天要学习的课文呀，作者却觉得给予是快乐的。（补充板书）（补充课题：24*）这就是我们今天要学习的课文，我们一起读读课题吧！（齐读课题） 这是一篇略读课文，略读课文就是要我们能够自己读懂课文，明白里面的道理，那我们一起来读读导读部分。 导读给我们哪些要求呢？（生答：1我们要了解这篇文章的主要内容2联系自己的实际，说说自己曾给予别人而感到快乐的事情） 二、学文 （一）初读课文 现在，我们就一起来读读课文吧！ 小声读课文，遇到难读的部分，多读几遍。边读边思考：这篇课文写了一件什么事。好，要求清楚了，你们开始读吧！（生小声读）谁能说说你对课文的了解？（请一学生回答）谁能说得再完整些。（再指名说） （二）默读课文，整体感知 现在同学们再去默读课文，要求：边读边思考，看看课文写了几个人物，谁把（）给予了谁？ 同学们读得还挺认真的，几个人物呀？（随机板书） 谁把（）给予了谁？ 预设： 保罗哥哥给予保罗一辆新车。（哇，一辆新车呀，这是多么快乐的事呀！） 保罗给予弟弟兜风。（哇，有新车坐，心里一定美滋滋的。） 小男孩给予弟弟关爱。（有坐车的机会，还让给弟弟，真好的一个哥哥。） 保罗给予小男孩兜风（快乐）。（从来都没有坐过这么新的车，真快乐呀！） 保罗给予小男孩、小弟弟快乐。 (*同学读得可真仔细呀！)（师根据板书小结，说说大意） （三）整体感知，品味语言 A．同学们，我们要好好地读课文，让我们来回忆下，平时我们学课文，都是怎么做的？ 我们读书应该——（边说边板书在副板书区） 读 想（联系上下文想，联系生活想） 注（写一写感受） 问（说明读书有思考，才会有问题） 好，我们就用这个方法默读课文1-7自然段 1，你读懂了什么，画一画，在边上写写自己的感受 2，在小组内交流自己的问题，有不懂的地方先问问组内的同学。 （现在，把你的感受在小组内说一说，有不明白的地方在组内问问。） 反馈： 谁来说一说。你们读懂了什么？ *保罗哥哥→保罗 新车 找出相关语句。圣诞节就好像我们中国春节一样，在这样美好的节日中，有人送新车给你们，你们会高兴吗?(读句子) *小男孩羡慕新车。 刚才就在说，得到新车很高兴。 *小男孩想当这样的哥哥。（你从哪里知道的？）（找句子） 当怎样的哥哥？在文中哪个地方提到他要做这样的哥哥？（是的，我们再把这句话读一读） 为什么他要当这样的哥哥。当这样的哥哥，可保罗是这样想的吗？（不是，他以为男孩想要有这样的哥哥。）（是呀，从有一个这样的哥哥，到要当这样的哥哥，有什么区别吗？）（有一个这样的哥哥，可以得到很多，当这样的哥哥却要给予很多） *保罗邀请男孩坐车。 为什么保罗愿意请他坐车呢？那可是一辆新车呀，之前他又不认识小男孩。（保罗被男孩的语言深深感动了，我希望——当这样的哥哥，同时他也被那么关爱弟弟的他所感动，所以，他愿意邀请男孩坐车。）保罗不由自主地说——（生读） 为什么保罗会吃惊？（惊讶的是这个男孩很不一般。） 可见保罗也是富有爱心的呀！ *分角色朗读第2-7段，男女生。 *师生共同读（删除旁白部分） *学到这里，有什么什么不明白的？ 预设：小男孩不认识保罗，带去卖了怎么办？ （回到第五自然段，保罗由敬佩产生爱，帮助他的感觉，才愿意带小男孩兜风） 小结：刚我们一起学习1-7段，知道了保罗可是第一次给了小男孩快乐，是呀，故事到这里还没有结束呢！ 第一次以为男孩希望有一个这样的哥哥，结果他的想法是错的，可是，他第二次又错了，你们知道为什么吗？ B、请同学们读8-13段。 原本以为他神气、炫耀，多爽呀，结果呢？他不是。他让弟弟看到新车，而且将来希望送新车给弟弟，可以看到圣诞礼物。所以，保罗又错了，他根本不是在炫耀，请同学们齐读第11段。 读到这里，保罗怎么想的？ 这男孩怎么这么不一般，想到的都是别人，是呀，他深深地被赶都感动了，眼睛湿润了，于是——（读第12段，他下了车。。。）（小声读一读） 再读一读，他们三个人——（这个夜晚真是难忘呀，你能想象他们三个怎么度过这个夜晚的吗？） （为什么对他们而言很难忘呢？）（因为小弟弟可是第一次坐新车，小男孩想都没想到可以得到保罗的帮助，保罗被这个特别的男孩所感动到，所以这个夜晚对他们而言很难忘。） 再读一读第12段，这个夜晚，保罗有了心灵的触动，因为（齐读课题）。 小结：保罗由第一次以为小男孩希望有这样的哥哥，结果他是要当这样的哥哥，保罗第二次又以为了小男孩在炫耀坐车，结果又错了，小男孩想到的是弟弟，要把快乐给予弟弟。 保罗被小男孩的一言一行所感动了，他们共同度过了一个难忘的夜晚，我们也被感动了，因为——（给予是快乐的！）（快乐是要和别人分享的，多美的一件事呀！） 四、升华“爱” 是呀，给予是快乐的，给，永远比拿愉快。请同学们翻开课本，默读《给，永远比拿愉快》这篇文章，在你感受最深的地方画一画，并用一两个词语写写自己的感受。读后，我们再一起来交流交流，开始！（指名说） 孩子们，赠人玫瑰，手有余香。生活中，你是不是也有帮助别人而自己感到快乐的事呢？跟你的同桌说一说。（指名说） 总结： 帮助别人，快乐自己。今天我们在一起学习了难忘的一课，只要我们每个人都愿意给予、奉献，那么我们的世界将会更加美好！ 五、布置作业 回家后，请同学们1，把这个故事说给你的父母、邻居听一听。2、读读课文《一个苹果》，写写自己的感受。3，用自己的行动来体会给予是快乐的。 六、板书设计： 24*给予是快乐的 保罗哥哥→→→保罗→→→→→小男孩→→→→→→→小弟弟 新车 快乐 关爱 希望