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教学过程：

一、激发兴趣，引入新课

1、教师：“同学们今天我们学习一篇童话，童话世界令人遐想，给人启迪，在学之前我们前先来看看有关童话的一些资料。”出示幻灯片资料袋

教师：“了解了这些资料，老师就要考一考同学了。出示幻灯片考一考。考什么呢？就是看图片猜童话和看那文字猜童话，出示出示幻灯片。.教师出示《小红帽》、《白雪公主》等的图片。

2、介绍作者。

二、学习课文

指名朗读

1、第一自然段：朗读第一自然段，教师:我们从这四季的景色中，看出了什么？（漂亮）出示多媒体四季的美丽景色。

2、第二自然段：朗读第二自然段，这一段同学们看出了什么？（花园的主人是巨人、巨人外出不在家）

这两段讲了什么？

3、第三自然段至第五自然段：巨人归来，看到了什么？他当时的心情是怎样的？他做了什么？出示多媒体

从巨人的表现中可以看出他是一个怎样的人？

4、第六自然段：春天终于来了，村子里开出美丽的鲜花，可是巨人的花园仍是寒冷冬天。出示多媒体。

5、第七自然段：有一天的早晨，巨人被吵醒了，是什么把他吵醒了？巨人又做了什么？后果怎样？出示多媒体

巨人不解的看着四周，他不明白为什么好不容易盼来的春天，一下子又被冰雪覆盖了。

6、读巨人的第四句话：“噢！是这么回事呀！”

（1）联系上下文看看是怎么回事。（小男孩用他会说话的眼睛凝视着巨人，巨人心里感到火辣辣的）小男孩会说话的眼睛可能在说什么？（一个人独享不快乐，打开花园，春天就在你身边）小男孩不仅用眼神提醒巨人，还用动作来告诉巨人，他是怎样做的？（伸手，桃树长叶、开花）

（2）联系下文看，看看这是怎么回事？（巨人明白了，没有孩子，就没有春天，给他唤来寒冬的是自己任性、冷酷的心），出示多媒体

7、请同学们体会巨人的心情。在读第九自然段，你有什么感受？

8、请读课文最后一段，想象这是一幅什么情景？出示多媒体

三、总结全文，出示童话的特点

1、教师小结：是呀，巨人的做法，让我们明白了任性、冷酷换来的是寒冬；善良、宽容会带来春天。让我们一同分享快乐吧，我们会感到无比的幸福！

2、通过学习，你对童话有了什么样的认识？

3、本文用了什么样的写法？

四、课外扩展，丰富提高

1、综合性学习。

（1）搜集自己喜欢的中外童话，读一读。

（2）互相交流阅读

（3）共同汇报展示。