质疑：谁给予谁什么？为什么说给予是快乐的？

1、自由读课文，找出体会深刻的句段。

2、检查自学情况，说说课文的主要内容，主要人物是谁，（板书：

1、老师想请各个小组同学代表来读课文，请把课文读正确，读流利。（第一轮小组必答）

2、课文主要人物是谁？（板书：保罗、小男孩）说了一个什么故事？（三人在车里渡过了一个难忘的夜晚）（板书：一辆新车）

小结：我们班的同学会学习，你们真的很棒哦！

五、研讨课文

1小男孩对这辆新车的举动，引起了保罗的好奇，并让保罗开始了与他的这样一番谈话，谁来读课文的2---10自然段。

（1）文中有“吃惊”一词。（板书：吃惊）

说说吧，小小男孩的话为什么会令保罗吃惊？（板书：当）

（2）出示保罗与男孩的对话：保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。“我希望自己也能当这样的哥哥。”

（3）齐读

（4）思考：“有这样的哥哥”和“当这样样的哥哥”分别是什么意思？（板书：给予）

（5）指名品读：“我希望自己也能当这样的哥哥。”（坚定、当读重。）

（6）你读了之后有什么感受？

（7）齐读

2、这是多么让人吃惊又感动的话语啊，听到这，保罗做了怎样的决定？指名谈一谈。

（1）出示“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

（2）“兜”的读音。（齐读两遍）

（3）板书“兜”的写法。（老师板书，学生空书一遍）

（4）指名品读。

保罗是多么想邀请到这个让自己感动的小男孩啊，请你读。

保罗是多么想这个男孩答应自己的邀请啊，请你读。

让我们一起替保罗来邀请这个小男孩吧，齐读。

（5）你认为保罗是个怎样的人？

3、令人感动的男孩，叫保罗一错再错。说说保罗第二次错在哪里？（到家门口的小朋友面前神气一下。）

指名学生回答。（板书：又错了）

4、小男孩的内心想法并非保罗所料，车到家门口，他又做了什么呢？请同学们用心地读一读课文的第11自然段。

（1）生自由读11段。

（2）圈出表示男孩动作的字词。（板书：背）

（3）小男孩又是怎么对弟弟说的呢？指名学生品读。

A是啊，有了这辆车，弟弟就可以走出家门，看到自己从未看到的一切，对于残疾的弟弟来言，这就是弟弟的一双腿啊。这是一种多么了不起的想法啊，谁来读。

B这是一个多么美好的承诺啊，谁再来读。

C这是多么感人的一幅画面啊，让我们一起来读。

（6）说一说从小男孩的话中，你听出了什么？（板书：关爱）

5（4分钟）．正是哥哥对弟弟的这种爱，深深地感动了保罗，他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。就这样，他们三个度过了一个令人难忘的夜晚。

小弟弟难忘，是因为（        ）。

小男孩难忘，是因为（        ）。

保  罗难忘，是因为（        ）。

1、阅读短文，回答问题。

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

1、保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，是因为（   ）A他希望帮助这位哥哥为弟弟做点事。B、他被这位哥哥感动了。

2、为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？

3、为什么说“保罗从内心感受到，给予是令人快乐的？

五、课堂检测

①写拼音：给（   ）予    兜（   ）一圈    圣诞（   ）节

②写字词：（  ）有兴趣    不由（  ）（  ）   

（    ）的神情  （    ）的光芒  （    ）的夜晚

③学了这篇文章，我体会到了（                    ）。

④保罗的哥哥因为(        )而感到快乐，保罗因为(       )而感到快乐，小男孩因为(        )而感到快乐。

拓展题

我也曾因为（            ）而感到快乐！

2、小组长检查，小组交流确定本小组答案。

六、总结

是啊，这个圣诞夜，对于小弟弟来言，五彩的橱窗、美丽的夜景是让他难忘的；对于小男孩来言，送给了残疾弟弟的这个圣诞礼物是让他难忘的；对于保罗来言，这个夜晚让他目睹了一幕人间真情，并在给予中品尝到了一丝甜蜜与快慰，同样令他忘记。所以作者说：

“这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的”。