一、导入

同学们还记得这一块块、一排排搭石吗？这一块块搭石是那么普通、那么平凡，他到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于它呢？这节课让我们再次走进21课，走入作者的家乡去感受那里的淳朴和美好。（板书课题）

二、回顾课文　

1、什么是搭石？

2、概括课文围绕搭石写了哪些内容？

（副板书：话、摆、走、赞）

三、学

作者为什么要写那样普通、那样平凡的搭石呢？认真读文画出文中最具有概括性的语句。（课件出示）

（板书：家乡的一道风景    景美      人美）

四、研　　

师：作者家乡的无名小溪上，一排排的搭石构成了家乡的一道美丽的风景，那里景美美在何处，人美美在哪里呢？

　　（课件出示）景美美在何处，人美美在哪里呢？

同学们小组内共同找一找，画出有关的语句再旁边做上批注，再和小组同学交流自己的体会。

五、展

学生自由展示自己发现的美，教师适机点拨、指导朗读。

第二自然段师引导比较句子体现关爱他人的美

（板书：关爱）

第三自然段引导引导感悟景美（清波漾漾、人影绰绰）人之间的和谐美。

（板书：和谐）

第四自然段引导引导感悟人之间的谦让美和敬老美。深入理解“理所当然”

（板书：谦让、敬老）

师：正是这理所当然的事构成了家乡的一道风景，再搭石的这道风景中我看到了老人躬身搭石，你看到了什么？（礼让、有序、敬老——）

所以说——（齐读第五段）

六、练

美就在身边

美就是弯腰捡起垃圾，

美就是                         

美就是                          

美就是                         

美就是一缕爱的阳光，播撒在每个人的心田。