一、复习引入新课

通过上节课的学习，颐和园给你留下的总体印象是什么？

  作者是怎样向我们介绍这些景点的？今天，我们再一起走进颐和园吧！

二、研读课文，赏析长廊。

1、下面我们就跟随导游，先来游览一下颐和园中最有名的长廊。（出示：长廊图）请同学们轻声朗读第二自然段，好好感受一下这别具一格的长廊。

2、读了文字之后你感受到了什么？（长、美）

3、交流反馈：

①绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。

引导：从哪些词中看出了长？（七百多米，273间，一眼望不到头。）这是中国园林中最长的游廊。也是世界上最长的长廊，1992年他被认定为“世界吉尼斯记录”，怎样？够长吧。（出示长廊图片）谁能通过朗读让大家感受一下。

指导朗读。

②每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

A、过渡：是啊，这一眼望不到头的长廊，有七百多米长，分为273间，从这些数字中我们深切地感受了长廊的长，那这长廊给你的印象仅仅是一个“长”字吗？

B、你从哪里读出长廊的美了。出示句子、指名读句、你觉得长廊美在哪？（画的数量多、种类多）把你理解到的读出来。

C、（点击课件，欣赏“横槛”上的画）

D、那你能通过朗读让大家感受到长廊的美吗？指导朗读。

③长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

你还从哪里体会到长廊的美？（花的那句）长廊两旁载满了各种各样的花卉，四季常开不谢，谁能把这浓浓的花香给读出来。闻到了吗，这夹杂这淡淡花香的微风从昆明湖上吹来了，令人神清气爽。谁愿意来赞美一下它，听了他的朗读，你想说些什么？

三、小组合作学习
　（1）出示学习提示：
　  ①以小组为单位，读3—5自然段，说一说每个自然段主要写了什么景物？

②选择最喜欢的景物，把描写景物的语句划出来。。

③想一想，景物都有有什么特点？
　  ④把自己最喜欢的地方有感情地读一读。

（2）学生自学。

（3）汇报交流：
　　　　佛香阁：高，结构复杂。
　　　　“耸立”：出示本段最后两句，用具体的数字体会特点。
　　　　出示佛香阁图片，直观感受。
　　　　有感情朗读。
　　　　万寿山：出示比喻句。（体会湖的静与绿）
　　　　理解“隐隐约约”，并造句。
　　　　十七孔桥：造型优美。
　　　　想象：这么多的狮子，都有哪些姿态呢？
　　　

四、积累语言。

1、长长、美丽的长廊让游客如痴如醉，让我们用美美的朗读声再来尽情地赞美一下长廊吧！

2、积累语言。擅长背诵的同学可以背一背，想摘抄的同学可以把好词佳句抄在积累本上。

五、课堂小结。

今天，我们学习了按游览顺序抓住景物特点写的方法，也感受到了颐和园的美景。1998年，颐和园被列入“世界遗产”，誉为“世界几大文明之一”，那你们还了解哪些“世界遗产”呢？请同学们去了解了解。

板书设计：  总          美丽的大公园

                        长廊     内—外 长  美

            分

   颐和园              万寿山  下—上  佛香阁 排云殿

                               上—下  昆明湖（静、绿）

                       昆明湖   远—近 十七孔桥

           总          美景说不尽