18 颐和园 小学语文 人教2001课标版
1.理解课文内容，了解叙述的顺序。
2.有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
3.了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
这篇课文语言生动优美，形象具体，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生积累语言的兴趣，进一步体会作者按照游览顺序抓住景物特点来写的写作方法。
1.理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序
2.指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。
3.领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
情景引入
二、学“昆明湖”的相关段落
1.回顾上节课的学习方法，读段—划句子—谈体会。
2.用所学方法学习“昆明湖”相关段落。
三、质疑问难、回读全文、理清课文结构
四、环境教育
阅读收集到的关于“颐和园”的资料，联系课文，组织召开“资料信息会”，汇报形式如下：
1.朗读摘抄下来的自己喜欢的句、段，体会文章的语言美。
2.编写导游解说词，竞聘“颐和园”的小导游。
3.也可以用自己喜欢的其他方式汇报。
板书设计：
18 颐和园
美丽的大公园
长廊 万寿山下 万寿山上 昆明湖
精彩回放，在下面正确的句子上面“√”。
1.长廊上的几千幅画难免有相同的。( )
2.佛香阁在万寿山脚下。( )
3.昆明湖在万寿山的正前面。( )
4.昆明湖两岸有长长的堤岸，从十七孔桥上过去就可到湖心小岛。( )
三、读句子，并按要求完成练习。
1.“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话写得真好，它把昆明湖比作了_____________和_____________，写出了昆明湖_______________的特点。我也能写一个这样的句子：__________________________________________________________________。
2.“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔；”“眺”字渎作__________，意思表示____________________________。能表示“看”的字还有______、______、______。
