同学们，你们平时都见过哪些桥？你知道它们的作用吗？今天我们要学习的这篇课文，不是雄伟壮丽的大桥，也不是古老神秘的桥梁，而是作者家乡小河里的不起眼的石头。这些石头有什么特别吸引[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]人的地方呢？我们一起来了解一下。 

个性自读，自主感知。 
1、自读课文，画出生字词，边画边读两遍，把课文读正确，读通顺。 
2、自学生字词，同桌互相检查。 
3、找出不理解的词语，其他同学帮助解疑。 
4、默读课文，画出自己喜欢的词、句、段，并在旁边写出喜欢的理由。 
5、进行汇报。   

、四人小组合作讨论解决问题，交流自己的感受。 
（1）、什么是搭石？ 
（2）、谁搭石？怎么搭？ 
（3）、如何走搭石？ 
2、开火车轮读课文，一人一句。思考： 

作者围绕着搭石描写了哪几个生活场景？他为什么要写家乡的搭石？ 
2、汇报交流。 

出示生字词，学生开火车认读。 
2、听写部分词语   
二、研读品味，发现“美”，感受“美”。 
教师导语：这篇文章写得真好，许多地方都使我们感受到美，有看得见的具体的“美”，更有看不见的心灵的“美”，现在就让

小练笔 
课后请同学们留心观察自己的生活及周围的人、事、物，写一段主题为“寻找生活中的美”的小练笔。