1、师简介圆明园的历史
2、交流搜集的资料
3、板书课题，读题

1、理解生字（出示：瑰、剔、瑶、莱、烬）
神话传说，在东海中有“蓬莱”、“瀛州”、“方丈”三座山，是神仙住的地方，人称三仙山。
2、生默读课文，看看哪些地方还需要再做记号的，师检查学生的书　　　
3、交流读书感受。（5、6个生）
4、指导朗读最后一段

1、出示课件：圆明园被毁灭的图片
2、质疑：眼前惨景，使你想了解什么？谈感受。
3、指名读。师生评议。你认为他读得怎样？为什么？

1、小组学习：请你从2——4段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组同学共同学习。比一比，谁是提问专家，谁是解题高手？
2、小组代表汇报学习情况。
　　　　　教师随机指导。
　　⑴结合课件（圆明园鸟瞰图）了解圆明园的结构布局
　　⑵结合课件（圆明园四十景）了解圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
　　⑶结合课件（圆明园文物）了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
　　过渡：让我们睁大双眼，再看清侵略军的滔天罪行吧！

演示课件（圆明园的残垣断壁）直到今天，圆明园的残垣断壁仍在空旷的田野上矗立。它不会说话，却年复一年地仰天长叹。