感受圆明园昔日的辉煌。

学习课文第2-4自然段 。

⑴、学习第2自然段，了解圆明园的布局。

①指名读课文。这段主要讲了圆明园的什么？

②用文中的一个词说说它的布局特点。

③出示课件，理解“众星拱月”。

⑵、学习第三自然段，感受宏伟景观。

看完了她的巧妙设计，我们再来领略一下圆明园内的景观吧。

①师引读：圆明园中有……，也有……；有……，也有…有……，还有……。不仅有……还有……。然后学生再齐读。

②出示课件，结合课文理解“金碧辉煌、玲珑剔透、民族建筑、西洋景观”。              

③园中仅仅有这几处景观吗？假如要写尽园内所有景观，还要用多少个有？出示资料卡，体会圆明园的建筑宏伟与美景之多。

④园中美景如此多，大家想不想跟着镜头欣赏一下？播放圆明园风光。

⑤园中美景道不尽写不完，在这样的园中漫步，会是什么感受？

⑥再读课文，读出陶醉、自豪之情。

⑶、学习第4自然段，了解历史文物之多。

圆明园不但建筑宏伟还有什么？请看课文第四自然段。

①指名读课文第四自然段

②学习过渡句

③出示图片与资料感受园内文物之多，文物之珍贵。

④请用自己想到的词形容这些奇珍异宝 。

3. 综合以上三个自然段的学习进行小结：圆明园是              。完成填空，齐读句子。

1、是谁毁灭了圆明园，又是怎样毁灭的？播放影视资料《火烧圆明园》片断 。

2、学习课文第五自然段。

⑴、默读第五自然段，画出最让自己触目惊心的词。说说自己从这些字里行间体会到了什么？（引导学生从“闯、凡是、统统、掠走、任意毁坏”等词体会。）

你能用一两个词形容一下侵略者吗？

（2）、看了视频，读了这段课文，肯定有种情感充满你的胸膛，请用合适的词语表达一下此时此刻你的心情。

（3）、请带着自己的感情再读课文。

1、展示废墟图片，结合前面的辉煌理解“不可估量”。

2、齐读句子：圆明园的损失是……，也是……。

3、看着这两个“不可估量”你的心情是怎样的？

4、请读出自己的悲愤痛惜之情。

1、讨论：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

作者这样写更能激起读者对圆明园毁灭的无限痛惜，以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨

2、总结：板书  勿忘国耻振兴中华

1.背诵课文第3、4自然段。

2.搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。