上节课，我们认识了海中之王---鲸，回忆一下，作者从哪些方面介绍鲸的？在介绍鲸的体形时作者又用了哪些说明方法让我们了解鲸？
这节课，我们继续深入地了解我们这位朋友---鲸。

出示导学单一

     默读课文4-7自然段，对照表格，用横线在文中画出相应的句子.        （学习时间：5分钟）

展示方法：

（1）每个小组选择一个你感兴趣的方面填表格后，在全班汇报；

（2）可以采用朗读、画图、表演等方式。                            （学习时间：6分钟）

2、小组合作学习

3、全班交流汇报，教师适当点拨

过渡：通过刚才同学们的交流展示，我们对鲸已经有了一定的了解。其实，在本课的主人公身上曾经还发生过一个小故事呢。

出示故事。
出示导学单二

快速浏览课文，并思考：

蟹将军说出了哪些阻拦鲸进去的理由？想想他们争吵的情景，并演一演。（5分钟）

学生写话。
学生汇报表演。

通过刚才的学习，我们知道了作者用恰当的说明方法、形象准确的叙述，让我们对鲸由陌生到了解。接下来，我想带同学们走进我们最熟悉的一种动物---猪，看看作者又是用了哪些说明方法，带我们领略猪那鲜为人知的一面。

出示短文。

总结：希望同学们在今后介绍某一事物时，也能运用我们今天所学的说明方法，使别人对你所介绍的事物有着直观而清晰的认识。