复习导入 

       梅花历来是文人墨客所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游，元代画家王冕，开国领袖毛主席都曾写诗赞美她。而我们这一篇文章展现的则是一位有着浓浓爱梅情结的老人。

1、回忆课文围绕梅花说了哪几件事？

     (1)读诗词落泪；

     (2)爱惜墨梅图；

     (3)不能回国而哭；

     (4)赠送墨梅图；

     (5)送梅花手绢。

2、思考：文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？

二、潜心品读，感悟“梅花魂”

1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？

(第二件事：珍爱墨梅图) 

2、指名读。从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？

(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用对比的手法来表现老人对墨梅图的珍爱。

(2)“我不小心在墨梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对墨梅图的珍爱。

3、思考：外祖父为什么这么爱惜墨梅图？

4、文中哪几句话点明了梅花的品格？

  (1)指名读

“这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”

(2)由此可见老人爱梅花其实爱的是梅花的什么？(梅花的精神) 

(3)在外祖父的心中，这梅花仅仅是梅花吗？

(4)指名读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”

a、读着读着，你的眼前是不是出现了一个个像梅花一样有气节的中国人？（文天祥、江姐、朱自清……）

b、由此可见，老人爱梅花、赞梅花，实则赞美的是什么？

(中华民族的精神) 

(5)外祖父保存这幅梅花是为什么？(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国民族的精神。)现在他把它送给外孙女又是为了什么？(也让外孙女保持这种秉性、这种精神。)

三、品味“三哭”，感悟“爱国心”

1、教念古诗，悲伤落泪

（1）、了解三句诗的出处，读懂他们的意思。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。

“春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的《山中送别》。意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》。大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。

这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。

（2）、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。

(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了) 

2、无法回国，失声痛哭

    从“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了……”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。

3、送别亲人，泪眼蒙眬

（1）从“想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿。

（2）“血”色梅花赤子心，从对梅花的喜爱中，我们看到的是外祖父不变的中国心！就像《我的中国心》这首歌所唱的一样，让我们一起来听一听这首歌。（播放歌曲《我的中国心》）

四、小结本课，升华情感

    同学们，我们每一个中国人都应该有一颗爱国心。我相信，今天我们学了《梅花魂》一课，一定会给你的生活添一份信念，添一缕阳光。在你春风得意时“俏也不争春，只把春来报”，在你失意时，牢记“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，并希望你能把它带入你的家庭，融入你的生活，感染你身边的每一个人。