1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世无双的二万五千里长征。英勇的红军一路跋山涉水，翻过五岭，越过乌蒙，巧渡金沙江、飞夺泸定桥，爬高寒雪山，过生死草地，历经一年，终于胜利到达陕北。毛主席当年亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，诗思纵横，挥笔写下了一首气魄雄伟、情感激昂的壮丽诗篇。这就是我们要学的 七律《长征》（板书课题）。

一、检查预习：

1、师：课前我们搜集了一些有关长征的资料，你都通过什么途径搜集的？

生1：资料库。

生2：课下找这方面的书看。

生3：看《长征》电视剧。

生4：在网上查找这方面的信息资料。

生5：问别人。

……

师：非常好，同学们都能找到搜集资料的途径。看来大家都搜集了很多有价值的信息资料，这对我们了解《长征》这首诗的内容，体会诗的感情是很有帮助的。希望同学们能会用这些信息来有效的解决我们学习过程中的疑难问题。

2、大家都预习了课文，谁来读一读？

a、指名朗读，正音，把握诗的基本节奏。
b、再自由读，读流利、看看有哪些读不懂的地方。
c、质疑问难，暴露学习障碍。

3、根据学生发言，总结出长征的“难”：生活条件上的难，自然环境上的难，军事战略上的难。

二、探究感悟。

1、学生自主探究，师个别指导。
2、四人小组讨论交流学习体会。
3、学生集体交流，教师适时点拨。

三、感情朗读

四、练习默写这首诗。

五、总结迁移

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。真可谓，天地英雄气，浩然固长存！

作业

课后请同学们找一篇喜欢的长征故事，准备召开故事会。