1.今天我们继续学习22课，齐读课题。

2.通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家作者一开始就写了鲸的什么特点吗？

（体型大）

学习课文第一自然段

请大家读读课文，找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的？（自由读课文，圈画）

引导汇报;

(学生抓住课文中的重点句子汇报,并适时的说出说明方法.)

1、示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？

2、生自学。

3、汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。

吃食

（1）这部分主要写了什么内容？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大）

（2）你从什么地方看出它食量大？这里运用了指名说明方法？

（3）分男女生读课文。

呼吸

（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？

（2）不同种类的鲸喷出的形状也不一样

（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱。（研读这部分的小组同学上前面画。）

（4）齐读

睡觉

（1）鲸睡觉时是什么样子的？（聚、头朝里、围成一个圈）

（2）你们小组能上前表演一下吗？

（3）对鲸睡觉的样子感兴趣的同学一起来读。

生长

（1）通过这一段你学到了哪些知识？

（2）作者用到了哪些说明方法？

（3）齐读课文。

你们知道吗？很早以前鲸并不是这样的？那么是什么原因造成的呢？请大家读读课文，找找（陆地——浅海——海洋）

鲸的进化经过了很长的时间，从哪些词可以看出?(在很远的古代 ,很长很长)指导朗读。

1.学完课文相信同学们对鲸有了更具体的了解，通过查资料我们知道鲸有很多种，请大家一起来观赏鲸家族中的部分成员（出示鲸图片）

2.下面我们组织一个巨鲸演讲团，请大家借助手中的资料选择自己最喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍，怎样嘉绍呢？请听蓝鲸的演讲：

大家好，我就是鼎鼎大名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，我能抵挡上一个火车头的拉力。因此，还有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗？
3.你觉得它讲的怎么样？
4.请你也仿造蓝鲸的演讲写一写。
5.请写的优秀的同学读。