26 开国大典 小学语文 人教2001课标版
1．认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰 、飘拂、汇集、
庄严、宣告、欢呼”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3．理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4. 学习场面描写的方法。
五年级的学生有一定的阅读理解能力，能够在自主阅读的基础上达到对文本的初步的理解。本课的阅读文本对学生来说有意义但却离他们生活的时间很遥远。在上课时，要做好背景知识的铺垫，帮助学生理解开国大典的历史意义。
1.感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
2.学习场面描写的方法。
1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
3．抓住重点词句体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
抓住重点词句体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
1.谈话：同学们，你们知道 1949年10月1日是什么日子吗？
这一天是我们中华人民共和国成立的日子。
从 1949年10月1日这一天起，在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主，过上了自由幸福的生活。所以这一天对于我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天，我们通过对课文的学习了解当时的盛况。
2.理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
3.板书课题：开国大典
1. 检查学生对生字词的掌握情况。
（1）字音方面：擎（qínɡ）钮（niǔ） 聂（niè） 诞（dàn） 檐（yán） 瞻（zhān）
（2）字形方面：
“檐“指屋顶向旁伸出的边沿部分，如房檐，廊檐等。文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物的木料有关，所以“檐”字的左边是“木”字旁。
“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”的左半部分是“目”，与眼睛有关。
“擎”上下结构，注意下面是“手”。
“泽”注意右半部的下面是两横，而不是“丰”。
2. 教师播放教学课件中的课文朗读，巩固生字词的学习。
3. 浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？
4. 小组交流讨论，教师点拨总结：根据事情的发展顺序可分为：群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个部分。
1．默读课文5──10自然段，看看你从中感受到什么。
2．交流感受。
3．教师结合学生交流情况引导深入研读：你是从哪些语句感受到的？
4．根据学生感悟灵活切入教学，引导学生自主感悟，感情诵读。
语段一：
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
[引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。]
语段二：
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
（2）引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。
（3）指导感情朗读，背诵。
语段三：
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（1）引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。
（2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。
（3）写话，交流，体会情感，抒发心声。
（4）感情朗读。
1. 重点学习群众进场，阅兵式和群众游行三个部分，进一步了解场面描写的方法。
2．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。
1.重点学习群众进场，阅兵式和群众游行三个部分，进一步了解场面描写的方法。
2．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。
1．播放有关开国大典的视频，共同回顾上节课的学习收获，教师小结。
2．引入本节课的学习任务。
学生默读典礼之前“会场布置、群众进场”，典礼之后“阅兵式”、“群众游行”的段落，进一步感受开国大典的盛况。
（1）指名分节读课文1──4自然段，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
（2）引出问题：从哪些地方看出这是“大典”？体会参加人数多、会场布置隆重、群众热情高涨。
（3）随机学习重点句。
句子一：工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
句子二：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（典礼下午三点开始，但是早上六点钟就有群众队伍入场了，这说明了什么？）
（4）感受热情，指导朗读。
（1）学生交流学习感受。
（2）引导学生理解重点句。
句子三：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
①找重点词谈感受，想象画面。
②感情朗读，再现万众欢腾的场面。
（1）学生交流学习感受。
（2）引导学生理解重点句。
句子四：天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
①反复朗读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。
②想象画面，体会人民的幸福心情。
③感情朗读，感受情感。
开国大典
群众进场
举行典礼 新中国在今天成立了
阅兵式中 中国人民从此站起来了
群众游行
