同学们：你到北京旅游，教看到过颐和园，它就是一座皇家园林，而圆明园更是一座举世闻名的皇家园林，它不仅有民族建筑.西洋建筑，它还是一座博物馆，艺术馆，还被称为“万园之园”，而如今却只剩下断壁残垣，这节课我们就来共同学习《圆明园的毁灭》

一、老师板书课题，同学举起右手，跟老师一起写课题。

二、学习生字

引出瑰宝，单讲瑰是什么意思？（美玉）它一旦组成瑰宝这个词瑰就不作美玉讲，当非常珍贵的东西讲，结全本文，指什么（圆明园）

三介绍圆明园

四、介绍本文发生的背景

鸦片战争

五、学习第一段

不可估量，突出圆明园的价值。

六、第二段，介绍圆明园的位置

引出众星拱月

这个词的本意是什么？好像许多星星围绕着月亮，在这里指许多小园围绕着圆明三园。

七、学习第三段

  当我们走进圆明园看见的是金碧辉煌的殿堂，还有玲珑剔透的亭台楼阁，小亭子，小台子，金碧辉煌用一个词告诉我们是什么？（宏伟）玲珑剔透呢？（小巧），光大好吗？不好，还要大小相间，劳动人民多了不起啊，再往里走，有热闹的买卖街，买卖街怎么样？（热闹），那山乡村野呢？（静），这叫动静结合，设计师了不起啊，劳动人民了不起啊！

     建筑有仿照的，雷锋夕照，雷锋塔，杭州的有狮子林，如果仿照的不算本领，那些根据诗情画意建造的就是想像，就是创造，蓬莱瑶台是根据什么想象出来的？（神话传说），那武陵春色呢？是根据古代哪位文学家的哪篇文章想象出来的？（陶渊明的《桃花源记》）。有仿有创，仿创结合，相应成辉，

     圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，在那个时候，那是了不起啊，仿造西方国家的建筑，这叫中西合璧，美极了，正因为如此，圆明园不仅有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有买卖街，有山乡村野，有想像的景物，有仿造的景物，有中国的民族建筑，有西洋的景观，这叫大小相间，仿创结合，中西合璧，正因为如此，我们来到圆明园才有来到仙境的感觉，所以，圆明园是中国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

     本段让我们感觉圆明园太美了，表达了我们喜爱之情，让我们感到骄傲和自豪。

八、分析第四自然段

      圆明园内收葳的文物时间跨度大，种类繁多，数量众多，堪称博物馆，艺术馆

      综合以上，圆明园有不可估量的价值，劳动人民用他的聪明才智创造了这座万园之园，国内独一无二世界上也是举界无双，让我们充满自豪和骄傲。

九、分析最后一段。

    先看火烧圆明园的视频片断

   看完后心中什么滋味？

     （惋惜，无奈，无助、伤心、痛恨、愤恨）

   （1、我非常痛恨侵略者，为什么他们非要把搬不走的东西毁掉，2、痛恨清政府，没有保护好我们自己的宝物，3.还痛恨咸丰皇帝，英法联军打来的时候，他却早已跑到热河去了，恨不恨？恨，恨他们什么？无能，无——能，腐败无能。

    带感情把课文最后一段再读一遍。（读出我们的惋惜，读出我们的痛心）

    英法联军放火烧毁圆明园，想销毁罪证，罪证是销毁的了的吗？

   销毁不掉，因为它深深烙在每个中国人的心上，烙在中华民族耻辱的柱子上。

   圆明园的毁灭仅仅是物质上的毁灭吗？仅仅是失去了价值连城的珠宝吗？它还损失了什么？

  （中华民族的尊严。）英法联军用中国人发明的指南针，指引着他们的军队不远万里来到中国，用中国人发明的火药制成枪弹炮弹打开中国的大门，屠杀中国同胞，最后逼迫清政府签定一系列不平等的条约。圆明园被烧成灰烬，而我们的心在流泪，在流血，痛心不已，学习在这里，难道就不想对自已对别人说点什么吗？

（1、很遗憾，我们再也看不见那雄伟壮观的中西合璧的圆明园了，2、太惋惜了，这座举界闻名的皇家园林毁于一旦，3、对英法联军说，你们难道不觉得耻辱吗？4、你们太可恨了，用我们国家自己发明的东西来攻击我们，还让我们国家签定不平等的条约。5、英法联军太狠了，不但把东西掳走，还放火烧了圆明园，我们永远都忘不了你们那卑鄙的嘴脸，6、中国人太懦弱了，连自己国家的珍宝都保护不住，7、国家太无能了，难道他们就这样眼睁睁地看着宝物一件件被掠走，却不上去拼，哪怕是死了，也值啊？

邓小平爷爷说过：落后就要挨打。

   ”贫穷受欺压，落后就挨打？国盛则园兴，国衰则园毁“

   圆明园美得让人心醉，而毁得让人心碎。如今，圆明园的废墟始终屹立在哪里，它记载着帝国主义者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历程，为了让火烧圆明园的悲剧不再重演，让我们时刻牢记：

   “ 勿忘国耻，振兴中华。”

   “为实现中华民族伟大的中国梦，而努力学习！”

    圆明园的大火早已熄灭，可我们思考的脚步却不能停止，今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望同学们从这扇门出发，怀着更多的思考走向末来的人生国。

十、思考

    该不该重建圆明园？并说明理由。

1.课下讨论圆明园该不该重建，如果重建，我该做些什么？

2、有感情地朗诵课文，背诵课文第三、四自然段。

3、以《梦游圆明园》为题，写一篇短文。