1、回忆一下开国大典是按怎样的顺序写的？
2、会场情景给你留下怎样的印象？

（1）默读课文，思考开国大典的每一部分各描绘了怎样的场景。

（2）画出文中描写毛主席的动作和群众反应的语句，并说说自己从中感受到了什么。

（3）有感情地朗读句子，体会场面描写的方法。

引导学生带着这些问题读课文。

2、交流汇报成果。

   第二部分：典礼盛况。

你对典礼盛况中的哪个场景最有感触？与大家交流自己的感受。

（2）重点句体会。

“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”

“他读到‘选举了毛泽东为中央人民政府主席’这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。”

“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国的人民的心一齐欢跃起来。”

指名朗读第七自然段，练习上下文想一想“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么，为什么会“使全中国人民的心一齐欢跃起来”。

有感情地朗读第六自然段第三四句话，体会新中国成立的不易。

（5）演示他们所熟知的革命烈士。

播放典礼盛况视频。

   第三段：阅兵式盛况。

个人朗读这部分内容，想一想课文记叙的顺序是怎样的 。

把自己印象最深的场面介绍给同学，说出自己的理由。

（3）重点句体会。

  “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不够表达自己心里的欢喜和激动。”

 第四段：群众游行。

在群众游行中，你认为哪个场面给自己留下的印象最深？为什么？

（2）重点句体会。

“毛主席在城楼上主席前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁’！”

“‘两股红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”

    有感情地朗读句子，进行感情升华。

1、总结：难忘的1949年10月1日，人们难忘那历历在目激动人心的场面，更难忘哪些为新中国成立而献身的英雄们，我们在共产党的领导下，中国人民当家做主，创造了一个又一个崭新的面貌。

2、播放盘锦发展纪录片。

3、作为新世纪的儿童我们应该怎样做。