1、毛泽东，他不仅是中国人民的伟大领袖，还是一位才华横溢的诗人。这节课让我们学习他写的一首七言律诗。题目是《七律 长征》（板书课题）齐读

2、“七律”是七言律诗的简称。每首为八行，每行七个字

3.交流材料，了解长征

　结合课前阅读的资料，说说你对长征有了哪些了解。（估计：苦、累、难、险、路线、时间、路程……）

4.情感铺设，读好课题

的确，举世闻名的二万五千里长征使中国革命转危为安，毛主席心潮澎湃,挥笔写下了这首气壮山河的伟大的诗篇, 下面请同学们好好读读整首诗，争取把它读得字正腔圆。开始——！

二、读通诗句，读出韵味

1.学生自由地读读这首诗，要读通、读顺、读正确，组内交流诗句的意思

2.读易错的词语：逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）

3、解释词语。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。

4、什么是逶迤？五岭是哪里？

武陵山脉，，位于湖南，江西，广东，广西四省边境，从东至西绵延1600多公里呀。有什么感受

    那什么是磅礴呢

5：乌蒙山北起云南、贵州两省边界，南至云南昆明境内，全长250公里。主峰海拔2900米，毛泽东在十六字令中曾这样描写——快马加鞭未下鞍。惊回首 离天三尺三，感受到了什么？

6、词语的理解就到这。谁愿意把这首诗字正腔圆的读给大家听听？指读

7：同学们，读诗词不但要把它读正确读出节奏，而且还要尽可能地读出它的味道来。你自己再试着读一读，生：自由读。指读

三、自主探究，明确诗意

师：读到这儿，相信你们已经有了自己的理解和体会。下面请同学们再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。思考完后再在小组内讨论交流，答疑解惑。

1、生：默读批划。

2、 师：那个小组汇报（生试着说说意思）

  哪些地方还不理解呢？

3、这两位同学的意见你更倾向于哪种？

翻译诗词时，逐字逐句落实，便于准确地表达原文内容，还可以根据作者的意境，自己在设身处地的想想。就容易理解。2位同学的翻译都正确。只是后一位同学理解更深刻一些。

四、深入探究，感悟体会

1、师：漫漫长征路，困难重重。其实诗中也有一句话概括的写出了红军对待长征的态度，谁找到了？

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲

红军把远征的艰难看成了平平常常的事。

2、自主学习（2分钟）

结合资料默读诗歌，哪些语句让你感受到了“远征之难”？红军又是怎样平常对待的？多读一读，再在旁边批注感受”

3、自学小组合作

（一）“五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。

1、比喻

生：诗人运用了比喻的修辞手法把连绵不断的五岭山脉比喻成在红军战士的眼里，只是翻腾着小浪花，  而磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。

这是多么坚强有毅力呀。

2、夸张

3、师：对呀。请你想象一下，要想翻越这样的山岭，可能会遇到哪些困难？

生：过雪山

生：过草地。

生：缺衣少食

生：地势险要海拔较高，呼吸困难

4、师：长征难，难于上青天呀！可是在红军战士的眼里，逶迤的五岭就像——（生：细小的波纹），气势磅礴的乌蒙山就像——（生：脚下滚过的泥丸），多么强烈的对比呀，谁来读？（3）

5、师：带着你的这种感受，再来读一读。练读，指读

（二）交流“金沙水拍云崖暖” “大渡桥横铁索寒”

师：巍峨的高山已然翻过，这白浪滔天的大河又岂在话下，来看看这两句

读到这，你有什么疑惑？

生：（金沙江，两岸悬崖峭壁，流水湍急，渡过这样的一条江，红军战士怎么还会感到温暖呢？）

生说：是不是因为红军战士在夏天渡过了金沙江，在寒冷的冬季强渡了大渡河？

师：其实呀，这短短的14个字竟是包含两场惊心动魄的战役，让我们去故事中去寻找答案。快速浏览，抓住关键词句

师：谁找到了？

1、学生结合《巧渡金沙江》的故事来理解。

1935年5月3日，红军在后有强大敌军的追击下，仅用七只小船，经过九天九夜渡过了金沙江，全歼对岸守敌，甩掉了追兵，突破了重围。没有浪费一颗子弹，没有一个士兵受伤，这是多么高兴啊，所以感到温暖。

2、是呀，不费一枪一炮，不损一兵一卒，没有想到困难重重的长征路上，也会遇到如此大快人心之事。

师：回首望江水，胜利的暖流涌上心头那寒有表现在哪里？

3、（出示铁索桥）这就是大渡河上的泸定桥,只剩下这13根闪着寒光的铁链。

不要说走过，即使这样看着。都令人（胆战心寒）

3、但是同学们，红军怕了吗？是的，红四团的勇士们已经吹响了战斗的号角！大家看——（播放影片）

、师：看过之后，你有什么感受？

生：1大渡河河水湍急，红军战士们爬着光溜溜的铁索链搭桥板敌人的火力密集牺牲了了很多红军战士，令人心寒啊。

生2：看着前面受伤的的战友掉进河中，桥头燃起了熊熊烈火，红军战士们还能无所畏惧的冲向前方，我觉得这真是一场英勇无畏的战役，

这场战斗是红军和国民党反动派打仗，而国民党也是中国人，却对红军战士赶尽杀绝，令人心里感到非常寒冷。

师：本是同根生，相煎何太急。

师：强渡大渡河的胜利，正是英勇的红军战士用生命铺就的道路！读读这句。

生：齐读。

师：这可是融入我们生命的一句诗呀！再读。

生读：金沙水拍云崖暖（高兴地），大渡桥横铁索寒（沉重地）齐读

4、、师：红军战士仅仅是翻过这几座山，淌过这几条河吗？请大家读读 “资料袋”，

 生：红军翻越了18座大山，淌过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约25000里。

师：是呀，红军走过的是——

生：万水千山

师：万水千山，谈何容易呀师。前有拦敌，后有追兵，空中是敌机的狂轰乱炸。我们的红军战士就这样跨过了万千险阻，走过了二万五千里。当红旗漫卷西风,三军胜利会师时,我们不禁振臂高呼:更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（齐读）

师：让我们再一次一起分享着胜利的喜悦。齐读——

师：真好！漫漫长征路，红军战士靠的是什么？

师：这就是“长征精神”！正是有了这种精神，红军才创造了这个人类历史上的奇迹。让我们放声朗读吧！把自己的感受读出来。

五、配乐齐诵，提升情感

师：同学们，作为一个中国人，我们有责任记住这段历史。（播放音乐）

让我们怀着崇敬的心情，大声诵读这首诗，把长征这作坚定无畏的丰碑牢牢地立在心中。起立！

六、课堂拓展

毛主席诗词是中国文学史上一颗璀璨的明珠。老师挑选了他几句最杰出的词句我们一起来感受毛主席诗词的艺术魅力！

1、雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。《忆秦娥•娄山关》

2、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子•咏梅》

3、江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。《沁园春•雪》 

4、俱往矣，数风流人物，还看今朝。 《沁园春•雪》

自读，指读。

毛主席诗词充满革命豪情，响誉海内外，课下同学们可以广泛搜集诵读，领略毛泽东的大智慧，大胸怀，大气概。