一、课前文化

学生上台背诵《七律长征》，由此导入新课，领略毛泽东作为主席领袖的风采。

二、学情检测

1、幻灯片展示课文的词语“典礼、汇集 、预定、四面八方 、爆发 、排山倒海、诞生、庄严 、宣告、欢呼、欢跃 、肃立、瞻仰、光明”

（1.）让学生自由读两遍
（2.）然后在课文中找词语的相关句子，段落
（3.）想想这三组词有什么特点

2、齐读幻灯片上展示的词语，说说三组词语在课文内容段落上的特点。

三、研讨：

作者描述了开国大典的众多场面，请同学们选择你最难忘的一个场面来读一读，边读边想象当时的情景，回味：从中感受到了什么？

以“＿＿＿（场面），感受到＿＿＿（人民群众、领导、全国）”格式作答。

1、教师指导，抓住词语，修辞，句子，段落分析深刻
2、独立思考
3、自由组合讨论
4、展示汇报
5、教师提问指点，进一步分析课文

四、展示汇报

重点在课文第七自然段

1、细细读一读
2、想一想，是一幅怎样的情景：
用“这声音传到了、、、、、、（仿佛看到了、、、、、、）” 说一段话

例如： 这声音传到了城市，仿佛看到了大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天喜地，大家敲着锣，打着鼓，欢呼新中国的诞生，欢庆人民的解放。

五、总结
六、作业

写一个关于“这声音传到、、、、、、仿佛看到了、、、、、、”小片段的场面描写

七、板书设计

        开国大典

＿＿＿（场面），感受到＿＿＿

阅兵式的场面         解放军的威武、训练有素，人们的激动

升国旗的场面          人们的欢快，自豪，扬眉吐气

庄严宣告的场面        自豪，激动，对主席的爱戴

宣读公告的场面       人民群众对毛主席的热爱、拥戴

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