同学们假期都去哪玩啊？那去过圆明园吗？老师也没去过，但圆明园在世界上无人不知，无人不晓，因为它号称“万园之园”。我们通过一组图片来了解一下它（课件：图片）画外音：圆明园始建于明朝，康熙四十八年，康熙帝将其赐给皇四子也就是后来的雍正帝，并赐名圆明园，从雍正到咸丰共五位皇帝历经150年的经营，集中了大批物力，凝聚了无数能工巧匠与成千上万劳动人民的血汗，终于将它修建成了一座规模宏伟，景色秀丽的行宫。现在让我们进一步对它进行了解。（板书：圆明园）

（一）圆明园之美

1、圆明园位于北京西北郊，是一座举世瞩目的皇家园林。号称“万园之园”。为什么给了它这么高的评价？（课件出示二三自然段）生自读课文。

2文中有个词“众星拱月”（无数的星星围绕一个月亮，比喻许多东西围绕一个中心）其中“星”是什么？“月”是什么？到了晚上，灯火通明的时候，从高处看下去得多美啊！这种独特的布局就更加迷人了（板书：布局美）

3圆明园中有什么？（随学生的回答播放景观图片）

4只有这些吗？不是，从哪句知道的？（课件出示：漫步......里)它的美让我们惊喜震撼，谁能把这种美感读出来？（板书：景观美）

6课件出示第四自然段：”圆明园不但建筑宏伟............”

先秦到清代共2400年，如果一年出一件，那就是2400件珍宝，不可能一年只出一件，所以圆明园所收藏的奇珍异宝用成语来形容是（数不胜数、美不胜收........)（展示图片，板书：文物美）

（二）圆明园之毁

   1难怪文中称圆明园是艺术的瑰宝和建筑的精华，又称它是最大的博物馆和艺术馆。这就是圆明园的价值，作为一个中国人，拥有这样的旷世奇迹你心中有着怎样的感受？（自豪）想去吗？但我们永远都没有机会了，老师在刚刚上课的时候给大家看了一组图片，背景音乐的名字叫“记忆”，就如这美轮美奂的圆明园永远都只能是我们远去的记忆，究竟发生了什么毁了我们的骄傲？它是如何被毁灭的？去文中寻找答案。（根据回答出示课件第五自然段：1860年十月六日.......）重点体会“凡是、统统、任意、”体会侵略者的贪婪，抓住“烧、毁、掠”体会其野蛮。

   那么精妙的布局被烧了，那么美的景观被毁了，那么多价值连城的文物被掠夺了，这两个无耻的强盗就这样抢劫了我们。举世闻名的圆明园，这颗园林史上璀璨的明珠，就在一把大火中化为灰烬。让我们重温当年这一幕，牢记这份奇耻大辱(放视频）（板书：毁灭）

  2圆明园被烧毁了，无数珍宝付之一炬，我们的损失究竟有多大？（课件出示第一自然段）体会“不可估量”圆明园的损失巨大，无法计算，重读“不可估量”，从中体会圆明园的损失无法计算。

  3展示断壁图片，看这片废墟你能想象出他之前的样子吗？（前后对比图片)这就是英法联军所犯下的滔天罪行，历史在悲愤怒吼，残垣断壁在无声的控诉啊，此时此刻你的心情是怎样的？

  4一把大火烧了我国最珍贵的文物珍品，烧了我国园林艺术的精华，烧了我们游园的梦想，更烧了所有中国人的骄傲和自豪，我们损失的仅仅是一座园林吗？圆明园所蕴含的更深层的含义是什么？(文化）

  5面对圆明园的残垣断壁（课件出示）你想说什么？

  6这片文章的设计匠心独运，题目是“圆明园的毁灭”，为什么用了很长的篇幅描写它的美景？（激起读者内心的愤怒，起反衬作用，突出中心）

这节课学到了什么？其实课文篇幅不长，但却给了我们这么多的情感体验，这就是语文的魅力，真正的走进之后，你会收获一片浩瀚的大海。