通过课堂教学，让学生掌握知识与能力，实现情感、态度与价值观。过程以学生为主体，开展自主、合作、探究的学习方式。引导学生开发思维，积极探究问题，实现教学目标。从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。

知识与能力：

1、理清课文脉络，学习典礼主体部分.。

2、重点学习阅兵式这一部分，初步了解场面描写的方法。
方法与过程：

1、以学生为主体，开展自主、合作的学习方式。

2、课内拓展到课外，开发学生的智力，提高学生的学习语文的兴趣。

3、理解重点语句的含义，体会人们激动自豪的心情。

情感态度与价值观：

1、感受人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

2、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

    开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，并在课前交流，增加感性认识；教学时引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。

1、学生通过学习这篇课文初步了解场面描写的方法。

2、感受人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。