21 圆明园的毁灭 小学语文 人教2001课标版
学习运用资料来理解课文、拓展课文内容，落实训练重点；让学生从文字到图片，感受圆明园的景致既美又多，并在此基础上层层深入指导学生的朗读。
知识与能力1理解课文内容，有感情的朗读课文。
过程与方法2通过查找资料、阅读感悟让学生感受到圆明园的辉煌及其毁灭的过程。
情感态度价值观3激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
因为圆明园对于学生来说是一个遥远而模糊的影像，要让学生感受圆明园的辉煌壮观，了解它毁灭的过程，是比较困难的。所以我紧紧围绕单元训练重点，课前让学生查找资料，丰富学生的主观感受延伸课文内容。
通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
知识与能力1．理解课文内容，有感情的朗读课文。
过程与方法2．通过查找资料、阅读感悟让学生感受到圆明园的辉煌及其毁灭的过程。
情感态度价值观3．激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
今天我们继续学习第21课《圆明园的毁灭》。
复习词语
损失 闯进 任意
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透
亭台楼阁 奇珍异宝
估量 统统 灰烬
1圆明园中有些什么？圈出圆明园中的“有”？
2只有这7个“有”吗？有多少个？
3圆明园中这许多的“有”都是根据什么建造的？
⑴有哪些各地名胜？结合资料圆明园中还有哪些地方的名胜？
读出各地这许多名胜。
欣赏图片，再读课文
⑵园中都有哪些诗情画意？只有这些吗？学生结合资料补充
读出这份诗情画意
⑶园中还有哪些特别的建筑？
⑷读第3段，你还知了道什么？
⑸看课件谈感受，指导朗读。
4圆明园中不仅有宏伟建筑，还有什么？有多少？不计其数的文物有哪些？价值上怎样形容？
1英法联军怎样毁灭的圆明园？
2闯入我们的圆明园，他们都抢走了什么？
3圆明园还剩下什么？他们又是怎样做的？
4指导朗读
5介绍当时的社会背景
6这把火烧毁了什么？
本节课我们借助资料、图片感受到圆明园的辉煌壮观，了解英法联军又如何把它残忍的毁灭，同学们内心是无法平静的，把你的所思所想记录下来。
