一、复习导入

同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文围绕落花生写了种花生，收花生，尝花生，议花生这几部分内容，并着重学习了许地山一家是怎样种花生和收花生的。

这节课，我们将重点学习“议花生”这部分，请同学们自由读课文3---15自然段。想想“我们一家”在尝花生的时候主要围绕哪个话题来谈？（生自由读）

二、新授，品味

1、读课文，汇报。

2、姐弟们说到花生有哪些好处？（结合板书：味美，可以榨油，便宜）

3、在谈到花生的好处时，父亲特别强调了一点，谁能读给大家听？你从父亲这段话中读懂了什么？（花生与桃子、石榴、苹果不一样）其他同学也自由品读一下父亲这番话，看看你们又读懂了什么，与同桌交流一下。（生读、交流）

4、父亲在这采用了什么手法来突出花生的好品质？（对比）

5、那么，从这一对比中，你体会到花生有哪些好品质？（结合板书：朴实无华、默默无闻、谦虚）

5、那么，从这一对比中，你体会到花生有哪些好品质？（结合板书：朴实无华、默默无闻、谦虚）

6、师小结：姐弟们说的好处是显而易见的，父亲指出的正是花生的可贵品质，花生有别于桃子、石榴、苹果，它把自己的果实埋在土地里，一点不张扬，不求虚名，默默奉献，看来，通过对比的方式进行表达，就能对其中一种事物的特点起到强调作用，所以，我们在今后的说话和写作时，也可以学着这样去表达。

7、父亲这段朴实的话里充满对花生无比的赞叹，让我们一起再来品读吧。（齐读）

8、父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么？（教我们学花生一样做个有用的人）

9、父亲的话孩子明白吗？（明白）你从哪体会到的？（13自然段）

10、怎样的人才算是有用的人？（对别人、对社会、对国家有贡献的人）（板书：做个有用的人）

11、对了，父亲这看似平常的话却饱含着对儿女的殷切希望，花生做的食品都吃完了，但父亲的话却深深地“印”在我的心上，“印”是什么意思？“印”就像用刀子刻在上面一样，不会忘记，可见许地山对父亲的话有多重视，印象多深刻。

三、拓展延伸

在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？

四、总结：

父亲的话深深地印在了许地山的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学们好好学习，将来做个有真材实学，有本领，对别人、对社会、对国家有用的人。

五、布置作业

列举生活中具有落花生精神的人。
学习检测

板书设计：                      

落花生

         种花生、收花生 尝花生                       

         议花生  好处：味美、可榨油、便宜                                                 

                 品质：朴实无华、默默无闻、谦虚    做个有用的人