教学过程：

1.用粉笔导入新课：

师：同学们我们上课要用上粉笔，这小小的一支粉笔，外形其貌不扬，用途简简单单，哪一天外星人如果来到咱们地球，对它产生兴趣，我们会如何介绍它呢？

（1）引导学生试着运用一些说明方法说明白粉笔的颜色和形状，而不是“白色”和“又细又长”这类简单概括的话。

（2）引导同学们评价一下前面的同学对粉笔所的介绍，简单分析他们使用了哪些说明方法，

2.接下来看图片。（出示图片，老师解说）

师：在宽阔的海面，深海中各种海底动物自由自在的生活，嬉戏，在这美丽的蓝色海洋中蕴藏着极为丰富的宝藏，其中有一种号称“海中之王”的动物，它的体形庞大，比大象还要大很多，同学们，你们知道是什么吗？（出示鲸的图片）。

（1）师：“今天我们继续学习第九课《鲸》”

①用简笔画在黑板上画一个大大的“鲸写一个大大的“鲸”字。

②指导学生写“鲸”字，重点放在写好鱼字旁。

（2）师：这篇课文我们已经初学了，“温故而知新”，请同学们把课文背一遍。

①随机指导学生的背诵情况。

②引导学生总结概括文章的主要内容。

③引导学生总结概括文中使用的说明方法：

 “列数字，举例子，作比较，打比方”等。

3.师：上课之前我要求同学们搜集关于鲸的资料，下面请大家借助资料在小组内互相交流对鲸的认识。再派代表向全班汇报。

①随机指导学生的交流、汇报情况。

②引导学生有条理的说明白要表达的内容。

③引导学生说出同学在介绍过程中使用的说明方法。

4.师：看来同学们都在用心查找，你们都对鲸有了更深的了解，请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。（出示各种鲸的图片）下面我们就组织一个巨鲸演讲团，怎么样？你们选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍，好吗？

①随机指导学生的演讲的情况。

②引导学生有条理的说明白要表达的内容。

③引导学生说出同学在演讲过程中使用的说明方法。

④对学生们的演讲情况进行点评总结。

5.师：那么现在我们来看一下鲸目前生存的现状吧。出示课件（鲸的各种图片）

（1）师：看图片结束，目前鲸的数量较少，因为鲸平均两年才生一只幼鲸。

（2）师：看了这些你们有何感想和体会？

①随机指导学生的发言。

②引导学生有条理的说明白要表达的内容。

③引导学生正确的价值观，培养学生树立环保意识。