1、同学们，这节课让我们再次走进《梅花魂》，感受《梅花魂》之所在。

2、我们一起回忆课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？

（二）、品读

1、请大家打开课本，边读边思考：

（1）文中写到外祖父几次落泪？找出相关段落读读，想想他因何而落泪？你从中体会出外祖父怎样的情感？

（2）找出描写梅花秉性的句子，读一读，读出自已的情感。

2、交流反馈。

（1）（课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。）

（2）出示句子：这梅花……..总要有梅花的秉性才好。（“愈”的意思是“越”，表示程度越来越深。这是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。是外祖父对“我”说的，这是老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。）

是什么原因让外祖父如此衷爱梅花呢？我们一起来探究。

（1）题目中的“魂”是什么意思？“梅花魂”指什么？

（2）文中的“梅花魂”指什么？标出有关语句。（学生小组合作探究，教师指导点拨，小结，重点理解第二个问题）

4、交流反馈：“魂”指精神。“梅花魂”指梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

5、总结全文：

（1）、外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）

（2）、中华民族的精神就是什么？（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）

6、课文题解：“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）

7、写作特点：本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）

（三）、悟梅

让我们带着老人对梅花的赞誉，对中华民族有气节的人的赞誉，对莺儿和所有中国人的期望，齐读这段话。

1、一番肺腑之言，让我们看到了一位游子的中国心。正如《我的中国心》这首歌中所唱：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。一起来听这首歌。

2、（欣赏歌曲《我的中国心》）

一曲《我的中国心》唱出了所有海外游子的心声，缕缕梅花魂，悠悠爱国心，让我们永远铭记梅花魂。做有梅花精神的中国人。

七、板书

6.梅花魂

读诗落泪

不能回国伤心流泪

送别时泪眼蒙眬