我爱你，汉字 小学语文 人教2001课标版
1.了解汉语中出现的错别字的原因。
2.掌握避免错别字的几种常用方法。
3.培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。
五年级学生虽然已进入高年级学习阶段，但由于自己的粗心大意、对字词的理解不够深入，总免不了缺撇、少捺的，针对这种情况，精心准备了这一次的综合性学习，让学生了解错别字出现的各种语境，掌握错别字的方法，并能灵活运用。
学习重点：了解汉语中存在错别字的现象，引导分析产生错别字的原因，掌握规范汉字书写的常用方法。
学习难点：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题，教会学生归纳总结问题的方法。
学习流程：
一.激趣导入：
同学们，你们都知道啄木鸟是专门为大树小树捉虫治病的。今天就让我们当一回“啄木鸟医生”，去寻找我们身边的错别字，为咱们的语言文字“治治病”吧。（板书课题）
在行动之前，先请大家看一些由错别字引发的笑话。（出示图片），看后让学生谈谈感想。
一谈到爱国，大家都滔滔不绝，都想为国家建功立业，爱国其实很简单，就让我们从爱祖国的语言文字做起，从消灭错别字开始吧！
【设计意图：通过观看图片中的笑话故事，让学生明白一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，像图片中那样,能烧一座城，让人残疾,让父母啼笑皆非......引发一系列的笑话,还可能给人们带来伤害，影响语言的表达甚至失去文字的交际作用，激发学生学习的兴趣。】
二.课堂活动：
（一）啄木鸟来把脉
1.谈话：全国上下正在进行文明卫生城市的创建工作，我们宁远县也正在努力创办国家卫生城市，现在 我们看到大街上城市面貌焕然一新，到处都是黑瓦白墙，十分漂亮，但是，街道的牌匾、广告中的错别字现象，依然像一块块伤疤一样，显露出这个城市的哀愁。现在请我们走上大街，给城市洗把脸。
2.请各小组同学展示自己找到的错别字及正确的写法，并简要说明出错的原因。
3.出示幻灯片，让学生看图找错，找出其中的错别字，并说出正确写法。教师最后确定答案，进行说明。
4.师生共同总结出错的原因：（1）字形相似而误；（2）音同或音近而误；（3）义同或义近而误。
【设计意图：这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字、网络语言、作文中的错别字，使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。】
（二）啄木鸟开处方
1.让学生分小组讨论：怎样才能消灭错别字？
2.先由学生代表展示，后师生共同小结其方法。
3.课件展示：消灭错别字最重要的方法是：（1）语音辨识法：（2）字形辨识法；（3）语义辨识法。
【设计意图：让学生通过讨论，掌握避免错别字的几种常用方法，明白错字因为没文化而产生，在今后的学习中，多学点常识，懂点文化，避免错误，减少尴尬。】
（三）啄木鸟专家会诊
1.“啄木鸟”“啄”出错别字，并为词语治病纠错。
抠心沥血 ( ) 别出心栽 ( )
暗然神伤 ( ) 风期雪压 ( )
愤发图强 ( ) 藕断丝莲 ( )
不容争辨 ( ) 前赴后继 ( )
2.啄木鸟对号入座。（把正确汉字送到相应括号里）
搏 博 弛 驰 糙 造 憾 撼
脉（ ） 松（ ） 粗（ ） 震（ ）
拼（ ） 奔（ ） 制（ ） 遗（ ）
3.啄木鸟选优（选出完全正确的一组把序号写在括号里） （ ）
A.满腔宽恕 悬涯绝壁 络绎不绝 震耳欲聋
B.不屈不挠 破烂不堪 鸭雀无声 同仇敌气
C.再接再励 失魂落魄 心喜若狂 一如既往
D.囫囵吞枣 饥肠辘辘 毫不犹豫 庞然大物
【 设计意图：通过练习，让学生能把刚才学到的方法灵活运用，避免以后写错字。培养良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。】
（四）啄木鸟的忠告
1.你如何看待广告中改字的现象？你又如何看待网络语言？请把刚才的讨论再写出来，100字左右，写完之后同桌互换，挑拣错别字。
2.请大家课后收集错别字及其避免错别字的方法，可以制成卡片的形式。
【设计意图：结合时代特点和生活实际，让学生学会思考如何面对现实中语言文字的运用，引导学生正确看待广告和网络用语现象，规范运用语言文字。】
三.课堂总结：
世界上大约有6000种语言，但每年有25种语言消失。有人估计，到本世纪末90％的语言可能会灭绝。近年来，世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。许多国家在维护民族语言方面，态度非常鲜明，立场非常坚定。中国是汉字的发源地，更重视汉字的规范性，请大家从现在做起：规范汉字，纯洁母语，誓将此举，进行到底！
【设计意图：扩宽视野，引导学生感知世界各国对语言文字规范运用的重视，从而进一步坚定规范语言文字的决心和信心。】
四.板书设计：
“啄木鸟”在行动
“啄木鸟”来把脉：音同或音近而误 字形相似而误 义同或义近而误
“啄木鸟”开处方：语音辨识法 字形辨识法 语义辨识法
