初读课文，整体感知课文内容；学习课文中生字、新词；弄清文本脉络；交流自己收集到的关于圆明园的资料。

1、板书“圆明园”，根据上节课的交流学习和你所收集的资料，现在看到这三个字，你脑海中会浮现出一幅怎样的画面？

2、补充课题“21、圆明园的毁灭”注意提醒“毁”字的笔画。

1、请同学们听老师朗读课文第五自然段，画出最让你触目惊心的词语。
2、哪些词语让你触目惊心？
　　（凡是、统统、任意、毁掉、连烧、笼罩……）
3、我们来看一段录像（播放火烧圆明园的录像）。
  我看得出，看录像中，一定有一种情感什么充满着你的胸膛，是什么情感？（屈辱、愤怒、痛恨……）
4、价值连城的国宝被统统掠走，人拿不动的就用牲口搬运，实在运不走的就任意破坏。他们任意破坏的哪一样不是无价之宝！最可恨的是，他们在中国的圆明园里犯下了滔天罪行后，还企图放火烧毁罪证，这就是帝国主义的嘴脸，带着你此时的感情，齐读——1860年10月6日……

1、面对圆明园的毁灭，作者发出了怎样的感慨？

出示句子：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

（1）什么叫“不可估量”？作者连用两个“不可估量”说明了什么？

（2）圆明园的毁灭是不可估量的损失，那说明圆明园肯定有不可估量的价值。

2、昔日的圆明园究竟有哪些不可估量的价值呢？默读课文2——4自然段，勾画出相关句子，并做批注。

3、全班交流

第二自然段

举世闻名  众星拱月

第三自然段

（1）几个“有”

（2）你最喜欢哪个景点？为什么？

（3）假如此时你漫步在圆明园中，你仿佛看到了（           ），听到了（           ）。你还想出来吗？你的心情如何？

（4）自由练读，谁愿意充当小导游带我们去游览一番？

第四自然段

（1）“上自……下至……”

（2）经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间。想想会有多少名人字画和奇珍异宝。请用自己能想到的词语来形容。
　　（应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数……）
（3）所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

4、相机指导自豪地读这几个段落。

1、是啊，多么恢弘，多么美好的圆明园！如果它完好无损地保存着，我们每个中国人现在看了该是多么自豪。可惜，它被英法联军掠走了，搬去了，毁掉了……圆明园里，有的是荒凉的废墟，有的是残垣断壁，没有了……没有了……也没有了……

    圆明园的毁灭是——学生齐读：祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
2、讨论：题目是“圆明园的毁灭”，为什么用大量的篇幅写它辉煌的过去？

3、假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？

                                               21、圆明园的毁灭

                                                   不可估量的价值

                                                   不可估量的损失