检查预习卡完成后并提问，同学们好，今天老师带领大家认识一下我们伟大的领袖---毛泽东主席，哪位同学能和老师分享一下我们主席的生平事迹吗？

学生回答

教师总结并出示课件

我们认识了这位伟大的领袖，我们今天就学习他的一首有名的诗《七律 长征》。教师板书并出示课件。

题目是文章的眼睛，同学们通过观察题目有什么发现？能和老师说一下吗？

学生回答

教师引入红军为什么长征问学生是否理解（学生在预习中已做准备）

学生回答

教师出示课件总结并出示长征路线图

教师：题目中的七律是否理解，请学生回答

教师出示课件总结

教师出示课件然学生找出首联、颔联、颈联、尾联。

在这首诗中，老师有一些生字词老师读不准，那么同学们能给老师解决一下吗？（教师出示课件）

既然生字都认识了，那么老师就给大家提一个要求，咱们两个人之间互读，在一人读的时候另一人认真听，看一下有没有读错的字词，给纠正一下，一分钟后我让每一组都出一名代表读一下，咱们看哪一组读得准确，流利。现在开始。

学生读完出示课件，各组代表看课件朗读，教师给予评价。

教师评价要给予表扬，也要找出不足（每一句要有节奏），然后教师范读。学生再度，给予表扬。

同学们读的不错，这首诗当中老师有些字词不理解，希望同学们给老师解决一下。要求：以小组为单位，组长记录，把不会的字词找出来，小组能解决的自己解决，小组解决不了的，组长记录下来，写在你们的黑板上，咱们大家一起解决。

好的，现在开始。

学生汇报。然后教师出示课件一起理解。

既然字词咱们大家都理解了，那么老师就给各组一个任务，每组一句，小组长先组织小组间讨论，然后总结后每组一个代表到黑板上展示汇报，现在开始。

既然咱们都学会了，老师就检测一下。教师出示课件。老师会出示一下图片让同学们加深印象。

小结：让同学回答本课学到了哪些知识，教师作适当点拨。

好了，这节课就上到这，咱们留一下作业，出示课件。

活动1通过小组合作，解决诗句中不懂的字词。

活动2通过小组的讨论，分组解释诗句含义。

1、认识字词。
2、诗句的朗读。

1、读熟全诗，并默写全诗。

2、能解释诗句的意思。

3、通过理解诗句含义我们应该学习红军的什么精神？