25 七律·长征 小学语文 人教2001课标版
1、理解诗句意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的英雄气概和革命乐观主义精神。
2、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。
3、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。
五年级学生已经积累的一定的搜集信息的能力，让学生主动的去搜集和课文相关的历史，巧妙的将学生感到陌生的时代背景、巧渡金沙江的故事、长征中的感人故事穿插在教学中，让学生在学习课文的同时，拓展了知识面，拉近学生与文本的距离，带领学生走进那个年代，走进二万五千里长征的漫漫征程。
通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情的作为一代伟人的博大胸怀的高昂气概。
1、出示毛泽东图片，导入单元导读。
2、通过导读过度到《七律.长征》诗文的学习。
3、解释“七律”
4、结合资料理解诗词创作的历史背景。
5、同学们结成小组，结合注释，大致了解诗意。
6、学生交流诗意。
7、红军长征途中历经千难万险，毛泽东用八句话就概括下来，思考：诗中哪两句概括出红军经历的艰难险阻。
8、学习一二两句，体会红军不怕困难，勇往直前的英雄气概。
9、学习三四两句，抓写作手法理解红军大无畏的精神，对比朗读。
10、学习五六两句，结合学生搜集到的资料，体会红军面队不同的战役所体现出来的情感，有感情朗读。
11、拓展知识，学生说长征途中的故事，展示搜集资料的能力。
12、学习七八两句，通过朗读体会红军革命乐观主义精神。
13、欣赏歌曲《七律.长征》
14、再读诗歌，写下感想，课堂交流。
15、教师小结。
