1、出示雨果对圆明园的赞誉。

2、回顾课文内容（课件出示填空题）

1、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

2、领悟文章的表达特点。

（一）读一读，比理解感悟

1、出示自学提示一（小组交流：8分钟）

认真阅读第2、3、4自然段，看看从课文哪些地方能感受到圆明园昔日的辉煌，用___画出相关句子体会体会。

    方法提示：可以用示意图画一画圆明园的布局。

              也可以介绍一处景点，或者想象画面：走进圆明园，来到         我仿佛看到了         

              还可以结合自己搜集到的资料。

2、点拨：

（1）布局

理解“众星拱月”，体会到圆明园布局巧妙。

（2）建筑风格

“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野”

体会到圆明园建筑风格各异

指导朗读

 “园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”

想象美景，描述画面

欣赏视频，谈体会。

背诵第三自然段

（3）博物馆、艺术馆：

体会收藏的文物多、珍贵。

课件展示宝物

3、出示自学提示二（对子交流：5分钟）

（1）快速默读课文最后一自然段，看看英法联军是怎么做的？画出相关词、句体会体会。

（2）朗读自己感受最深的句子，想象当时的场面。

4、点拨

（1）英法联军是“统统掠走”，“任意毁坏”，“放火焚烧”。

闯进、掠走、破坏、毁掉——野蛮。

凡是、统统、拿不动的、实在运不走的——贪婪。

（2）朗读句子，想象当时的场面

（3）播放视频：（火烧圆明园）

（4）火烧了三天三夜，三天三夜里会烧掉些什么？谈感受。

（5）把感受带到课文中再读

（6）至此，圆明园所拥有的一切，都“没有了”。“没有了”——辉煌的殿堂，“也没有了”——玲珑剔透的亭台楼阁；象征热闹街市的买卖街——“没有了”，象征田园风光的山乡村野——“也没有了”。仿照名胜建造的——“没有了”，“根据诗情画意建造的”——也没有了，不仅没有了——民族建筑，还没有了——西洋景观，什么都没有了！我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了——片灰烬

（二）读一读，比领悟写法

1、出示第一自然段：从两个不可估量体会到什么？

2、文章是写“毁灭”，为何前面花那么大的篇幅写圆明园的辉煌？

1、此时此刻，如果你站在圆明园的废墟旁，你想到了什么、想说些什么？（出示课件）

2、让我们时刻记住——勿忘国耻，振兴中华

 课后继续搜集资料，了解中国曾经蒙受的耻辱。