师：上课，同学们好！这节课，我们继续学习11课。   生：齐读课题

师：上节课，我们初读了课文，设计了表格，学习了第一自然段。回忆一下作者向我们介绍了哪几种玻璃吗？

师：我们上节课是怎样学习第一自然段的？

生：答 出示课件

师：下面继续用这种方法小组合作学习课文的第二、三自然段。要求同学们自己先充分思考，然后再与小组内的同学进行交流。

生：自学

师：哪个小组来汇报一下第二自然段的学习情况？生：汇报

师：其他小组有想补充的内容吗？下面汇报第三段的学习情况？哪个小组先来？生：汇报

师：有补充吗？

师：刚才我们通过小组合作学习了第二、三自然段，看来同学们对这个学习方法掌握得很好。下面我们还是运用这个学习方法独自学习课文的第四、五自然段。

师：谁来汇报你的学习成果？其他人有补充吗？

师：接下来是第五自然段，谁来汇报你的学习成果？其他人有补充吗？

师：通过学习，我们了解了五种新型玻璃，现在我们一起观察表格，我们发现作者在介绍每种玻璃时，都是介绍它的——（生：特点），再写它的——（生：作用），而且作者还运用了多种——（生：说明方法），作者这种有条理的介绍，值得我们在写作时学习。

师：我们接着观察前五个自然段，每段的开头有什么特点？

师：作者在段与段的衔接过渡自然，富于变化。这也值得我们在写作时学习。

师：接下来我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

师：同学们，展销会马上就要开始了，请各位推销员作好推销新产品的准备。在推销新型玻璃时，你们可以选择课文中的词句，也可以适当补充自己的语言。我就是今天要购买新型玻璃的大客户，看看你们谁推销的玻璃能获得我的青睐！现在，展销会开始！

师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化建筑中——

生：齐读第六自然段。

师：第六自然段主要讲了什么？在全文中起什么作用？

生：主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。

师：同学们，你们说得真好！刚才，我们通过学习讨论以及展销会上的推销，，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你们能否自己再加以想象，设计出一种实用而又受人们欢迎的新型玻璃呢？

师 ：同学们设计的玻璃太棒了。

师：这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！下课！