信客
余秋雨
黄昏峪中学：高东友
语文课件
上海
浙江余姚
资料助读：
1、余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。
2《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化的巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知识融入感性，举重若轻，衣袂（mèi）飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真 髓。
整体把握：
1、扫除字词障碍。
（1）注音：唏嘘（ ）嫉妒（ ）猝然（ ）昏厥（ ）
焦灼（ ）伎俩（ ）诘问（ ）吊唁（ ）
（2）释义：猝然
伎俩
诘问
焦灼
颠沛
潦倒
吊唁
连声诺诺
整体把握：
1、扫除字词障碍。
（1）注音：唏嘘（xīxū）嫉妒（jídù ）猝然（cù ）昏厥（jué ）
焦灼（zhuó ）伎俩（jìliǎng ）诘问（jié ）吊唁（ yàn ）
（2）释义：猝然：突然，出乎意料。
伎俩：不正当的手段。
诘问：（书）追问，责问。
焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。
整体把握：
2、畅读，思考，回答：
（1）概述信客的形象
（2）作者在信客之前，为什么先写一个老信客？
（3）作者重点写了信客 什么事迹？为什么重点写？
（4）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客在一起？
（5）怎样理解信客特殊的品格和素质？
3、请依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的 文 字。
4、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？
碑文示例：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
信之子，众之父。仁义之人，大公无私，为吾敬之人。
我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱！村中之翼！
您的功劳是为我们的奉献！您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们心中。
您奉献出了青春，却换来了无限的美好。
尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。
一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。
请你来参与：

1、以“诚实”或“诚信”为话题，你想和大家说些什么？先将要说的 话写下来（不少于100字），然后小组交流，最后各组推荐代表发言，看一看，听一听，哪个组ok！
2、仿写：
例：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们就失去应有的平和与信赖 。 仿写：批评 ----------------------------------------------------------------。
忠实的镜子，没有它，人们就很难看见自己身上的缺点和弱点。
进步的阶梯，没有它，人们之间就失去应有的真诚与谦逊。