知识与技能

1.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

2.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。

3.有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

过程与方法

1.发挥学生主体性，激发学生主动探究的能力。

2.通过小组合作学习，引导学生在品读重点句子中体会人物特点，领会文本所表达的思想感情。

情感态度与价值观

感受闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、

活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。培养学生热爱劳动人民的思想感情。

六年级的学生已基本适应高年级阅读教学，已初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有初步的了解，但写文章的年代也与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度。

1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会闰土性格上的特点。

2.理解含义深刻的句子，体会闰土的性格特点。