1．强化预习认识，在阅读体会中积累8个生字，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。

    2．读课文，理清课文脉络，抓住描写老人神态、动作及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。

    3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

    4．激发热爱小生命，热爱自然的情感。

在教学本课时要引导学生潜心读书，体会作者的表达方法，把读与思、读与写有机地结合起来。

本课讲述了一个真实、感人的故事。一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔与一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥结下了不解之缘，十年如一日，风雨无阻地去照顾他的像他儿女一样的海鸥。老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的“亲人”。阅罢，让我们不得不慨叹人与动物、人与自然的和谐与共融，原来是那样美好，如此动人。

课文语言朴实、结构清楚，前半部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

教学重点：练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

教学难点：通过阅读重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。