1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。

     2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

     3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。

     4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

       六年及上册的学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有初步的了解，但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，写文章的年代也与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料。

把握写人叙事类文章的解读方法，体会闰土人务形象的特点，理解含义深刻的句子。