１、回顾这一单元学过的几篇课文，《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》，虽然故事跨越不同的历史时空，但有一个永恒的主题是亘古不变的，那就是—— 爱国（生补充）。

２、表达爱国之情的方式有很多，今天我们就学习一首表达爱国之情的诗歌。

３、揭示课题，“（读课题） 中华少年”

１、（幻灯片出示目标）

 ⑴有感情地朗诵这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。

 ⑵结合课前搜集的资料和文中的重点语句，通过分角色朗诵、表演朗诵等形式，加深对这首诗的体会。

２、指导学生认识到学习这首诗的重点在读和交流体会。

1、教师范读学生认为有难度的几个小节。

2、指导如何读好这首诗歌

⑴结合搜集的与课文有关的资料及文中的相关词语，知道每小节主要写了什么？你是从哪些地方体会到自豪之情的？怎样读出自豪之情？

⑵朗诵技巧：字正腔圆， 突出重点，语速适中，顿挫抑扬。

3、组织学生围绕学习目标，自主学习后，四人学习小组交流自学收获，并准备在班级展示。

4、根据学生的汇报，师有选择的进行指导。诗歌的第五小节朗读时有一定难度，教师应结合品社课的关于祖国近百年的屈辱史和相关的祖国遭受欺凌的视频录像，引导学生体会“千灾百难”所蕴含的深意，并在朗读技巧上加以指导。

5、组织各组以开火车的形式配乐展示朗读。

（幻灯片出示）

  仿照课文，也来写几句诗表达自己的自豪之情，并能有感情地朗诵出来。

      同学们，表达爱国之情的诗歌还有很多，如叶浪的《我有一个强大的祖国》，艾青的《我的祖国》、《我爱这土地》，光未然的《黄河颂》等，希望同学们课后搜集你最喜爱的一首，运用你掌握的朗诵技巧，来练习深情地朗诵。相信你们也能读好！