13 只有一个地球 小学语文 人教2001课标版
1．学习本课生字，并复习本课生字的形近字。能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2．能流利地熟读课文，指导学生有感情地朗读课文。
3．默读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容，概括课文的主要内容。
4．初步感受地球的美丽、自然资源的有限等。
我们班共有70名学生，大部分学生学习语文的兴趣浓厚，养成了课前查找资料、自学生字新词、熟读课文等好习惯。像田依灵、蒋知桐、徐婧秋、李秋颖等同学上课回答问题积极，爱思考，善于表达。她们朗读能力强，也勤于动手。但部分男生听课习惯不好，学习兴趣也不高。
重点：学会本课的生字新词，能流利、有感情地朗读课文。
难点：弄清楚课文写了关于地球哪几个方面的内容，概括课文主要内容。
孩子们，前几天，我们学习了《这片土地是神圣的》这篇课文，从中我们了解到160年多年前，观点比较落后的印第安人就有了保护环境的意识，渐渐地，保护环境也引起了全世界人民的重视。在1972年，联合国在瑞典首都召开了“人类环境保护会议”，提出了一个响亮的口号——只有一个地球。（板书课题）今天，我们就一起学习《只有一个地球》。（生齐读课题）
1、指名认读生字。
2、认读形近字。
3、指名分段读课文，教师相机正音。
交流初读课文获得的信息以及课前预习时查找资料获得的信息。教师相机出示小链接，了解地球以及近年来地球的环境状况。
1、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）
2、归纳课文主要内容。（本文介绍了地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，这说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。
小结本次课学习情况，提出下节课的学习目标。
