1．激趣导入

张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。今天，我们就一起去游览“索溪峪”。

2．板书课题，质疑

“野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写“野”的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的？

1．师：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪带给我们的快乐。思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”？

媒体出示自学要求：

（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，做上记号。

2．检查预习，理清思路

①读准字音，扫清障碍。

媒体出示词语：

断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

正音：千峰万仞（rèn）、绵亘蜿（gèn）蜒、窈窕（yǎo）（tiǎ0）淑女、磅礴（páng  bó）

②理解词语

猜词游戏。

形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。（绵亘蜿蜒）

古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峰万仞）

气势宏伟、盛大的样子。（磅礴）

面目秀丽，姿态优美的女子。（窈窕淑女）

③检查读文，指名读文思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?

④学生汇报并板书：山野、水野、动物野、人野。

1．赏析“山是野的”

（1）齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？

（是惊险的美。是磅礴的美。是随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再具体描写。）

（2）赏析句子：

“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。”

  你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（抓住这些词语来理解：“拔地而起”、“摇摇晃晃”、“望而生畏”、“胆颤”）

（3）还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？

（“一线天”、“百丈峡”，它们的名字听着也让人觉得害怕。）

（4）有感情朗读, 读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。

2．赏析“水是野的”

（1）让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！读读句子，哪里让你感受“水是野的”？

赏析句子（媒体出示）

“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”

（“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。）

这一段中，作者还有哪些奇特的想象？

（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）

（2）赛读，读出索溪峪的“野”。

3．赏析“山上的野物是‘野’的”和“游人也‘野’了起来。”

（1）快速朗读，想想“野”加引号的含义。

（2）赏析句子

“人们，在这山水中返朴归真了。” “返朴归真”是什么意思？

（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）

（3）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”

仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。（先概括特点，再具体描写。）

1．探究课题：现在大家明白没有，题目中的“野”为什么要加引号了吗？

（体会作者意在强调索溪峪的美与众不同，它是没有经过人工雕琢、修饰的，是纯天然的自然美。）

2．索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）

3．播放录相资料，领略张家界的迷人风光。

4．背诵自己喜欢的部分。

断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

背诵自己喜欢的段落