15 这片土地是神圣的 小学语文 人教2001课标版
知识与技能：学会要求掌握的15个生字，能够从形、音、义三方面进行辨析，并能在日常会话中准确运用。
过程与方法：掌握生字的基础上正确、流利地朗读课文。
情感态度价值观：体会作者对土地深沉而又圣洁的热爱，懂得人类与大自然相依相伴、共存共荣的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
大多数初一的学生具有一定的认知水平，并有一定的自学能力和语言表达能力和联系生活实际的想象能力，虽然是第二语言（蒙语授课），但学生学习汉语的兴趣是非常高。他们的思维也比较活跃，也具备了一定的朗读能力，因此学生通过初读课文，能理解课文的主要内容，了解土地与人类生存的密切关系。在生字教学方面对蒙校学生来说是重点，但是由于学生具有一定的自学能力，所以虽然本课的生字较多，但老师可重点指导学生在预习过程中觉得难读、难写、或难理解的字。在学习生字的基础上让学生反复读课文，结合自己身边的环境来激发他们的保护环境，爱护大地的情感。
在学习生字词的基础上，体会作者的思想感情，体会人与自然相依相伴的密切关系。
结合自己生存的环境体会这片土地的神圣，并提高环境保护意识。
一百多年前有一位印第安酋长为了表达对故乡，对故土的恋恋不舍之情发表了一部演说，这节课我们就一起来学习有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说——《这片土地是神圣的》。
自学展示平台——检查、交流预习情况。
从老师提供的资料中你都得到了哪些信息？由学生汇报。
1.西雅图——作者、城市
西雅图（城市）与西雅图酋长
西雅图被称为长青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有湿润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。
西雅图酋长：是美国华盛顿州境内的印第安人部落的领袖。
2.印第安人
印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电话、电视等现代生活设施。
3.写作背景
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
4.生字：在自学生字过程中遇到了哪些困难？你认为哪些字难记，难写，难理解？
教师结合学生反映的情况重点指导耕、鹰、鹿等字的写法，舟、耕字的部首。
互动交流平台——师生互读课文，解决以下两个问题。
1.文中几次提到“神圣”这个词语？哪几个自然段体现了这片土地是神圣的？
2.这片土地是神圣的，怎样才能保存它的神圣，留住它的圣洁呢？
抒发情感平台——拓展总结。
欣赏歌曲——《这片草原》
我们是这片美丽的草原的主人，我们、我们的子孙后代都在这里生存，那么我们应该怎样爱护大地上的一草一木，一山一石呢？请你用一段话来表达此时此刻的想法。（小练笔）
作业。
1.有感情地朗读课文的基础上试着背诵课文。
2.书写生字6遍，组两个词语，并用5个以上的词语写一段话。
