1、俗话说：相知满天下，知己有几人？人生得一知己已足以，所以，士为知己者死，哥为知己者唱，琴为知己者弹。这节课，我们一起去感受古代两位知己那千古绝唱的动人故事。

2、齐读课题

（1）、你认为这个课题中，哪一个字很关键，很重要，有画龙点睛，妙笔生花的作用？

（2）、“绝”什么意思？“绝”的是什么？谁“绝弦？

（3）再读课题。读了这个课题，你认为我们应该探讨弄清什么问题？（为什么绝弦）学习就要擅于发现问题，解决问题。下面就让我们一起走进课文，到课文中去探寻问题的答案吧。

1、自由浏览课文，这是一篇文言文，请按我们学过的方法，先读课文，再看注释，可以勾勾，画画，写写

2、同学们读得非常好，也学得很认真，谁能简要地说一说，这篇文言文讲的是一个什么故事？（你通过初读课文，知道了些什么？）

3、回答的很好，我们今后初看完一本书，读完一篇文章，就要能说文章的大概意思，要能说出这句初步有哪些收获。这是一项重要的阅读基本功。

1、这是一篇文言文。以前我们学过哪些文言文？

2、要学好文言文，首先要会读，会断句，也就是会停顿。这篇文言文，老师认为这些句子我们要会读，会停顿，来试一试，看看谁能行。

3、要读懂一篇文言文，要首先理解文言文一些重点词句的意思，我们分小组合作一下，你能理解这些诗句的意思吗？

1、难句会读了，重点词句的意思也理解了，让我们再读一读课文，看看你又有什么新的收获。

2、我们现在进一步来学习感悟课文。

俞伯牙擅长什么？你从那句话看出的？

俞伯牙的知音是谁？钟子期擅长什么？那句话告诉我们？

为什么说俞伯牙和钟子期是知音？找出课文中的句子。

3、感悟“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”

 “泰山”指的什么？泰山在山东省泰安市中部。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之称。伯牙用琴声表达心里想着泰山，钟子期听到了，他仿佛看到了什么样的泰山？（巍峨高耸的泰山，气势磅礴的泰山），读一读吗？让我们一起来感受一下这琴声中的泰山。眼前仿佛出现了高耸人云的、顶立于天地之间的泰山，读出画面，读出泰山的气势，再读

呼应着上边的泰山，这里的“江河”也不是一处随意的江河。“江河”在古文里是有特指的，我觉得咱们班的同学肯定能猜出来。这里的“江”是指我们中国最大的江——长江，“河”是指我们中国最大的河——黄河。想到这长江与黄河，你的脑中跳出了哪些词语或者诗句？ “波澜壮阔、波涛汹涌”。谁来读读，读出江河的气势。

既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？引导学生想象回答：皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨……

填空：伯牙鼓琴，志在                ，钟子期曰：“ 善哉，                  ！”志在                , 钟子期曰 ：“善哉，                   ！”

4、伯牙子期，知己知音，心念想通，心心相印。老天相妒，子期去了，知音不再，想想伯牙得知子期去世会怎样？

5、伯牙是怎么想的？怎么做的？子期已逝，知音不再，知音难觅啊!伯牙此时的心情我们该怎样来描述呢？子期冰冷的墓碑，此时高山默默，流水无语，天地之间也为伯牙的痛失知音而黯然失色啊! 古人云：“士为知己者死”。子期死了，伯牙又要回到过去的生活中了，没有知音，无人理解的日子，他已经不堪承受，这种无人能够倾诉的痛苦，伯牙以一种极端的方式表现了出来：破琴绝弦，终身不复鼓！他断绝琴弦的意味着什么呢？子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又弹给何人听？所以破琴绝弦，以此来表达对子期这个知音永久的怀念，读

6、歌曲只为知音弹，好琴只为知音鼓，知音不再，歌曲怎能唱，好琴怎能留？伯牙子期，多么感人的一对知音，千古绝唱，让我们欣赏《高山流水》，感悟伯牙子期那痛彻心扉的友情。

1、用自己的话写写赞美 他们知音一场的友情。

2、改写故事：你想把哪里写得更精彩动人？

3、期待你也有感人落泪的佳作。