1. 出示闰土的图片，提问：这个少年是谁呀？（闰土）你怎么肯定他就是闰土呢？（引导学生体会：外貌描写抓特点）

2. 上节课，我们已经对天真活泼、健康可爱的闰土有了初步的了解，而闰土给文中的少爷“我”讲的那些稀奇事，更让我们感到特别新鲜，这节课就让我们一起去听听吧！（板书四件事的小标题）

1. 学习“看瓜刺猹”

（1）指名读相关内容，并出示刺猹段落。

（2）课件出示第1自然段，重点词作标记：a.深蓝的、金黄的、碧绿的（引导体会色彩美、静态美）

b.划出动词：听、捏、走、看、刺。（引导体会少年闰土勇敢、机智的特点）

（3）指导背诵第1自然段。

2. 学习“雪天捕鸟”这件事。

（1）指名读，相机正音。

（2）圈出动词。（课件出示）

（3）指导复述捕鸟的过程与方法，用上“先……然后……再……”等词。

（4）体会闰土聪明能干的特点。

（5）体会闰土见多识广的特点。

3. 学习“夏日拾贝”“潮讯看鱼”这两件事，再次体会闰土的“见多识广”。

4. 学习课文11、14、16自然段。

（1）提问：闰土知道这么多稀奇的事，“我”知道这些事吗？从哪些地方可以看出来？

（2）根据学生回答，课件出示11、14、16自然段。（“不知道”三个字作上标记）

（3）指导朗读

（4）理解“只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思。

（坐井观天、井底之蛙）

（5）师生对读，体会“我”对丰富多彩的乡村生活的向往，对自己所处环境的不满之情。

出示画面，配乐背诵第一自然段，体会“我”与闰土难舍难分以及深厚的友谊。

1. 课后去读读鲁迅的小说《故乡》的原文。

2. 用本课所学到的描写人物的方法写一个自己熟悉的人。