17 可贵的沉默
沉 默是什么意思？
自由轻声读课文，读准字音，
读通课文,标出自然段序号。
我会按要求读书
祝贺 迅速 蕴藏 犯错
稚拙 烦恼 享受 霎时
异口同声 神气十足 左顾右盼
寂然无声 瞥了一下 七嘴八舌
我会读这些生字
我会说
（1）在课上，当老师问爸爸妈妈知道你的生日是在哪一天时，孩子们 。 当老师问有谁知道爸爸妈妈的生日时，孩子们 。听了老师的建议后，孩子们 。
默读课文，边读边想，你能把这句话说完整吗？
(2)课文讲了一件什么事。
默读第1—9自然段，用横线画出表现孩子们快乐和兴奋的句子。
异口同声
骄傲 神气十足 左顾右盼
越……越…… 回过头看
索性 传染
你问我答
瞧瞧图中的孩子，谁来说说他们的样子？可以用上“骄傲”“左顾右盼”等重点词语来说一说。
这时的教室和平时的教室一样吗？可以运用“越… …越… …”、“索性”、“站起来”等词语来说话。
我会做
① 转过头看 ②姓
③来买货物或要求服务的 ④照料
（1）超市一开门，顾客们就来购物了。 ( )
（2）妈妈病了，我要照顾好妈妈。( )
（3）我在校门口左顾右盼，等妈妈来接我。( )
（4）今天，顾老师带我们去植物园游玩。( )
①
③
②
④
默读第10-13自然段，找一找，哪里看出孩子们沉默了？
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
教室里寂然无声，没有举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… …
你能用“几乎所有… …都… …”的句式来说说图中孩子们的表现。
看似沉默的孩子们，但他们的内心并不平静，他们各有所思。猜测一下孩子们在想什么。
读一读第14自然段。想一想为什么孩子们犯了错作者还说他们可爱？他们的可爱表现在哪儿？
在这沉默中，孩子们明白了什么？
让我们一起读一读第10-14自然段。
在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。这是，老师给了他们建议。学生扮演老师，读老师给孩子们的建议。
为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。
在听了老师的建议后，孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱呢？请五位同学来扮演一下家长，读一读家长的对话。从家长的谈话中，你知道了什么？
我那小家伙真懂事了呢！
他祝我生日快乐！
他送了我礼物！
他给我写信叫我不要烦恼！
他会体贴人了！
回报爸爸妈妈的爱
懂得爱，知道回报爱是一个人的美德。
有这样一位母亲，她儿子因车祸变成了植物人。她坚持每天讲一些儿子小时候的故事：7岁时光着屁股在小河里游泳，被虾刺伤了屁股；8岁时赤着脚丫蹿到树上吃桑葚，让毛毛虫咬得浑身疙瘩……林林总总，儿子都忘却了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。另外，她每天总是会利用一大部分时间来给儿子熬粥。拣那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边摆着头，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥就凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她，她并不生气，微笑如昔。

第二天，继续拣米——熬粥——吹冷，并且微笑着接受儿子的拒绝。日复一日，年复一年，她的手指已经变得粗糙而迟钝，她摇着的头已经白发丛生，她的气力也不如从前，往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助蒲扇来完成下一半的降温。可是她依然很小心地做好每个细节，精致而虔诚。可是这一些切，儿子并没有领情，依然以冷漠拒绝着她。她一直微笑着，始终没有落下一滴眼泪。
这种热情与冷漠的对峙持续了解8年零工73天，在第8年零74天的这一天，她正和儿子讲着他小时候的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰地说了声：“妈妈，我要喝粥。”

她顿时泪如雨下……
母爱如粥
文中的妈妈把对儿子的爱藏在哪儿？
懂得爱，知道回报爱是一个人的美德。
读读综合性学习中的一段话。
回忆、了解父母关心爱护自己的事情，手机父母送给自己的小礼物、卡片等物品。完成表格：