1.查阅达·芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。
2.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”。
3.熟读课文，理解词语：

交涉：

转瞬即逝：

耐人寻味：

璀璨：

4.课文的主要内容是：

1.课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？

2.课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。

3.对文中的下列句子你是怎么理解的呢？

A.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

B.我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。

C.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

D.已经成了我灵魂的一部分。

1、写出下列词语的近义词和反义词
 清晰（     ）（     ）     细腻（      ）（      ）   朴素（     ）（     ）     温柔（      ）（      ）
 2、选词填空
寂静     幽静     恬静    安静
☆蒙娜丽莎脸上流露出      的微笑。
☆贝多芬在一条      的小路上散步。
☆同学们    地坐在教室里。
☆四周一片     ，听不到一点声响。 
  3、按要求改写句子
☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）

☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）

☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）

3、课内阅读
　  蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo  tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo  qiāo）然流露出（    ）、（    ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（       ），有时让人觉得（       ），有时让人觉得（       ），有时又让人觉得（       ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

1、选择加点字的正确读音
2、按原文填空
3、联系上下文解释词语
转瞬即逝：

耐人寻味：

4、用“    “画出描写画面的句子，用“~~“画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
5、读了这段文字，你感受到了什么？